霧氣朦朧，帶著冬季的美妙；妙語連珠，送來幸福的回聲。蘇山小學一行來到明誠小學參加教師閱讀專題講座活動。由鄭慧嫻校長和周茜校長領隊，蘇山小學靜遠書社的成員一同前往。不懼路途遙遠，因為有書相伴的人生，一定有質量，有生機；不怕寒風刺骨，因為書香飄逸的校園，一定有內涵有發(fā)展。今天的閱讀講座，令大家收獲頗豐。
活動特邀江蘇省中學特級教師沈虹老師來傳授自己的經驗所得。在長達兩個小時左右的講座中，沈老師用幽默的語言，專業(yè)的理論知識為我們展示了對語文教學的不同認識，引發(fā)了在座老師們深入的思考和積極的討論。
聆聽了沈虹老師的講座，真切感受到了她因為喜愛學生，喜愛讀書，喜愛語文，所以永葆教育的熱情，而且桃李芬芳碩果累累！教師為什么讀書？讀什么書？怎么讀書？沈老師結合自己的專業(yè)成長道路，作了生動具體的詮釋。
活動結束，蘇山小學一行展開深刻的討論和反思。鄭慧嫻校長向大家分享了由此次講座聯(lián)想到的自己前段時間讀的李鎮(zhèn)西的一篇文章《教師要有書卷氣》，文中談到教師讀書分兩類：一類是“學以致用”的閱讀，比如教參、教育教學類；一類是“無用”的閱讀，或者叫“非功利閱讀”，比如文學、傳記、歷史、哲學等。無論哪種閱讀，對教師而言都有必要，廣泛的閱讀，關系到每一堂課的廣度、深度和厚度，關系教師在學生眼里是否擁有一種源于知識的人格魅力。真是慕名而去，滿載而歸！書社成員們認真聆聽，若有所思。
周茜校長指出，確實多媒體教學在實際中帶來很多方便，但長此以往會產生很深的依賴性。盡管多媒體給語文教學注入了活力與生機,但也有損語文的詩情畫意,語文的豐富想象減弱了,語文的個性張揚不再,學生也就無法品嘗到那“筆鋒常帶情感”“言在此而意在彼”的語文味了。因此,語文教學運用多媒體應適可而止。要讓學生愛上閱讀，我們首先就要具備愛閱讀的習慣，并且具備較強的閱讀能力，只有這樣才能潛移默化的影響學生。閱讀是我們要終身堅持的事情。書社成員們也都針對本次活動分享了學習感受。
以經典為友，為精神打底；以博覽同行，為人生奠基。相信通過此次閱讀講座活動，蘇山小學靜遠書社的成員們會更加熱愛讀書，以書為友，以書相伴，豐富人生底色，造就專業(yè)成長！
