隨著社會(huì)主義知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教師職業(yè)化成都不斷提高，這給教師的自身發(fā)展帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師的專業(yè)化水平取決于三個(gè)方面：一是本體性知識(shí)，二是條件性知識(shí)，三是實(shí)踐性知識(shí)。這些知識(shí)如果單靠你們自身去實(shí)踐、體驗(yàn)、積累則需要較長的一段時(shí)間。
而每一年的省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)既滿足了教師自身發(fā)展的需要，又節(jié)約了成本，充分利用的科技發(fā)展的成果。
近日，茅村鎮(zhèn)大莊小學(xué)楊賀校長、岳德星主任、溫繼勇主任以及參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的幾位青年教師參加了此次學(xué)習(xí)的啟動(dòng)會(huì)。楊賀校長對(duì)這些青年教師寄予了厚望，希望青年教師汲取知識(shí)的精華，把他們也運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中。接著，岳德星主任宣讀每位學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求，力求做到高效率、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們大莊小學(xué)從昨天到今天日趨成熟，從今天到明天任重而道遠(yuǎn)，在我們學(xué)校進(jìn)入跨越式快速發(fā)展的今天，敢于超越，將一如既往地追求教育理想:從傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分、在現(xiàn)實(shí)中尋求靈感、于實(shí)踐中求證真諦、在發(fā)展中創(chuàng)造奇跡，齊心協(xié)力、集思廣益、振奮精神、發(fā)奮圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取，充分施展我們的抱負(fù)和才華，傾盡我們的智慧和力量，去譜寫大莊小學(xué)的新篇章！
