一所學(xué)校，校長是靈魂；一所好學(xué)校，離不開一個愛閱讀、倡導(dǎo)閱讀、推進教師閱讀的校長。校長，是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人。
12月14日，史莊小學(xué)高洪波校長利用全體教師會時間，給大家分享自己閱讀《未來學(xué)校》一書的收獲和思考。
高校長首先給大家介紹了這本書的作者和主要內(nèi)容：這本書的作者是新實驗教育的發(fā)起人朱永新教授在幾十年教育研究的基礎(chǔ)上，接合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代背景，從學(xué)習(xí)場所到教育對象，從教育內(nèi)容到教育方法，從教師隊伍到評價體系，從父母角色到政府職能，對未來學(xué)校進行預(yù)測和重構(gòu)，并創(chuàng)造性地提出了脫胎于傳統(tǒng)學(xué)校概念的新構(gòu)想——學(xué)習(xí)中心，圍繞學(xué)習(xí)中心從八個方面展開了深入的探討。
接著高校長談讀后思考：未來學(xué)校也許不久的未來就能實現(xiàn)，作為教師的我們現(xiàn)在該如何應(yīng)對？以下四點值得我們?nèi)ヅΓ?
一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教師應(yīng)以學(xué)定教，設(shè)計個性化教學(xué)，激發(fā)每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。
三、教師應(yīng)與時俱進，終身學(xué)習(xí)，不斷為自身教學(xué)注入源頭活水。
四、教師應(yīng)用愛化人，以仁潤心，加強對學(xué)生的情感交流和人文關(guān)懷。
老師們用心聆聽，展望未來，思考當下。
