為提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)、組織課堂的能力，結(jié)合上周柳新鎮(zhèn)開展的語文及英語教研活動，柳新鎮(zhèn)陳塘小學(xué)開展了語文和英語深度教研活動。
本次活動進行執(zhí)教的是英語教師馮慧慧老師和語文老師高海艷老師，她們分別執(zhí)教六年級英語《Chinese New Year》和二年級語文《狐貍分奶酪》。
馮老師以一首《Happy New Year》導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習，迅速將學(xué)生帶入新年的氣氛之中，營造氛圍，創(chuàng)設(shè)語境，引出本節(jié)課新單詞。在進行單詞教學(xué)之后，她分別從before Chinese New Year，on…，after…幾方面展開本節(jié)課的學(xué)習，主線清晰明了，注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生語言的輸出，師生配合默契，學(xué)習效果非常好。
高老師語言充滿了童趣，課堂氣氛活躍，整堂課帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習。教學(xué)時，高老師讓學(xué)生通過初讀，了解文中講了狐貍是怎樣分奶酪的？在掃除字詞障礙后，再細讀，感受狐貍的形象。圍繞“公平？不公平?！边@條主線，分析課文，總結(jié)出狐貍狡猾的本性。別看二年級學(xué)生年紀小，但是他們的語言表達能力非常強。學(xué)生們在課堂表演環(huán)節(jié)落落大方，絲毫不怯場，得到聽課老師的一致好評。
兩位老師的課堂教學(xué)效果都非常好，給大家進行了很好的示范。學(xué)校以后會堅持開展此類深度教研活動，以教研活動共促成長。
