12月23日，港務(wù)區(qū)舉行語(yǔ)文英語(yǔ)教研活動(dòng)，新橋小學(xué)全體教師前去參加學(xué)習(xí)。會(huì)后感觸頗深，在校內(nèi)再次組織了一次當(dāng)日課例深耕探討活動(dòng)。
  楊曉梅老師說(shuō)《狐貍分奶酪》是繼《狐假虎威》后又一個(gè)關(guān)于狐貍生動(dòng)有趣的故事。通過(guò)狐貍幫兩只小熊分奶酪，最終奶酪卻全進(jìn)了自己肚子里，突出了狐貍的本性。學(xué)生年齡小，容易被故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此學(xué)習(xí)起來(lái)并不難。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解，而且學(xué)生朗讀的欲望很強(qiáng)。所以根據(jù)這一特點(diǎn)，讓學(xué)生以各種方式讀，增強(qiáng)感受。總之，學(xué)生應(yīng)在一個(gè)活潑輕松的環(huán)境中理解課文，學(xué)習(xí)詞匯，明白故事所帶來(lái)的道理。再有，低年級(jí)的學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫(huà)面，為貼近學(xué)生實(shí)際，采用直觀插圖、奶酪大禮包、表演朗讀等手段，激發(fā)學(xué)生興趣。
  各位語(yǔ)文老師各抒己見(jiàn)，發(fā)表感言。
  彭影老師執(zhí)教了本次區(qū)級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課，她像大家說(shuō)課，闡述自己的構(gòu)思與課后反思。
  活動(dòng)中老師們自由討論。
  王海冰主任根據(jù)劉春老師的講座總結(jié)說(shuō)：一定要注意文本閱讀，文道統(tǒng)一，在課的最后建議重溫課文內(nèi)容，分角色朗讀鞏固閱讀訓(xùn)練！
  課堂是教學(xué)實(shí)踐與最新教育理念的結(jié)合, 它具有展示性與導(dǎo)向性。課堂的三個(gè)關(guān)鍵詞是真實(shí)、扎實(shí)、高效。它是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分，也是行動(dòng)研究的一個(gè)方面，它有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)也具有積極的意，在于反思、總結(jié)和引領(lǐng)的同時(shí)，我們應(yīng)更新課堂評(píng)價(jià)的觀念，評(píng)價(jià)一堂課的成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底是看它是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和要求，是否關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。