期末將至，科學(xué)學(xué)科進(jìn)入到了緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高科學(xué)復(fù)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量，蘇山小學(xué)科學(xué)組全體教師于2021年元月6日下午第三節(jié)課在校讀書吧就期末復(fù)習(xí)這一問題進(jìn)行了研討。

  李愛萍老師有二十多年的科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)任三年級(jí)科學(xué)教學(xué)，李老師從單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)這三個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容向大家介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。袁德云老師從有序整理知識(shí)、精心挑選復(fù)習(xí)題、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了自己的成功做法。高年級(jí)老師針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生已有的科學(xué)探究能力提出了通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的策略，大家一致認(rèn)為這種方法高效、可行。此次復(fù)習(xí)研討會(huì)，將最大限度地提升復(fù)習(xí)質(zhì)量從而進(jìn)一步提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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