為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)新的教學(xué)理念，增強(qiáng)教師間、學(xué)生間交流與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，質(zhì)量提高，教師批改作業(yè)認(rèn)真規(guī)范。近日，我校語文教研組組織組內(nèi)教師對(duì)本學(xué)期全校語文學(xué)科教師備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行了集中檢查。
書上密密麻麻、圈圈劃劃，是老師們對(duì)教材的用心解讀，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)把握，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的詳盡標(biāo)注與拓展，這樣的備課成就了一堂堂靈動(dòng)高效的課。
教師的教案書寫工整，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)過程也精心設(shè)計(jì)，完整細(xì)致，反思深刻，還能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，充分體現(xiàn)了新的教育教學(xué)思想。
簡(jiǎn)單事情重復(fù)做，就會(huì)變成專家；重復(fù)事情用心做，就會(huì)變成贏家！我校教師對(duì)教學(xué)和學(xué)生的良苦用心充分展現(xiàn)于備課的字里行間。
通過此次教學(xué)常規(guī)檢查，可以看到教師不一樣的風(fēng)采，都能兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作。新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提；及時(shí)、認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段。
學(xué)生作業(yè)擺放整齊，頁面整潔，書寫規(guī)范，美觀大方。在檢查過程中，各備課組組長按時(shí)到位，共同參與、共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。
語文組采用年級(jí)教師互查的方式進(jìn)行檢查。教師從互查、翻閱中了解作業(yè)的批改情況，并做詳細(xì)地記錄。從互檢情況看，教師批改規(guī)范、及時(shí)；對(duì)待后進(jìn)生的作業(yè)，不厭其煩地訂正；有些老師特別關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，針對(duì)孩子作業(yè)的亮點(diǎn)和不足，在作業(yè)本上寫下了“要細(xì)心哦！” “你真棒！” 等激勵(lì)性評(píng)價(jià)語。從這些認(rèn)真、細(xì)心的批改中，可以看出教師們的辛勤付出，切實(shí)將常規(guī)工作落實(shí)到位。
老師們認(rèn)真仔細(xì)地翻看教師的每一本備課教案，每一次作業(yè)批改，并根據(jù)檢查情況做好記錄。
隨后，各年級(jí)教師代表分別從作業(yè)的設(shè)計(jì)、類型等方面做了反饋。特別針對(duì)各個(gè)年級(jí)的特色作業(yè)進(jìn)行交流與分享，可謂百花齊放，精彩紛呈。一年級(jí)組的生字作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫能力；二年級(jí)組的寫話本，扎實(shí)有效地進(jìn)行語言訓(xùn)練，為三年級(jí)習(xí)作打好夯實(shí)的基礎(chǔ)；中年段的日記本，讓學(xué)生成了生活的有心人，讓孩子們的真情流露在筆端；高年段的讀書筆記，收集了孩子們熱愛閱讀的精彩成果，讓學(xué)生樂游書籍殿堂……此外，還有年級(jí)組的特色作業(yè)。不僅做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，還注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。除此之外，老師們還對(duì)如何更加合理地布置作業(yè)進(jìn)行深入探討。
檢查完畢后，學(xué)科負(fù)責(zé)人還對(duì)所有年級(jí)的備課和作業(yè)批改情況進(jìn)行了交流反饋，總結(jié)各年級(jí)在教案撰寫和作業(yè)評(píng)改中的優(yōu)秀做法，反思本年級(jí)的不足并提出整改意見，為下學(xué)期常規(guī)工作的進(jìn)一步精細(xì)化、科學(xué)化提前做好準(zhǔn)備。
在今后的工作中，我們要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！
