時(shí)光如梭，光陰似箭。匆匆而逝的2020年，是銅山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)譜寫華章的一年，也是各位教師辛勤耕耘的一年。在2020學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作接近尾聲之際，銅山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于1月15日下午召開“四有”好教師團(tuán)隊(duì)年終總結(jié)大會(huì)，本次會(huì)議由薛娟主任主持，會(huì)議的舉行為學(xué)期工作畫上了圓滿的句號(hào)。
郝校長首先對(duì)教師團(tuán)隊(duì)這一個(gè)學(xué)期以來的辛勤工作表示肯定以及衷心的感謝！同時(shí)，郝校長也對(duì)老師們新學(xué)期的工作提出了更高的要求和新的期待。希望老師們能以今天的總結(jié)會(huì)為一個(gè)“加油站”，在今后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己，更加積極的參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，不斷地完善自己，爭(zhēng)做“四有”好教師。
薛主任在這次總結(jié)會(huì)中，為各位教師提供了分享智慧、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。仰望星空才能胸懷理想，腳踏實(shí)地方可行而致遠(yuǎn)。薛主任鼓勵(lì)各位教師利用好個(gè)人專業(yè)發(fā)展雷達(dá)圖，做好個(gè)人發(fā)展與規(guī)劃，不斷提升自我、完善自我。相信在校領(lǐng)導(dǎo)以及薛主任的引領(lǐng)下，不忘初心、腳踏實(shí)地的前行，來年更能譜寫華麗的篇章。
牛泓蘇老師分享了自己從讀書到寫作的點(diǎn)滴進(jìn)步，在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的幫助下牛老師感受到工作的成就感和作為教師的幸福感……牛老師把這一年來的個(gè)人成長制成了“個(gè)人專業(yè)發(fā)展雷達(dá)圖”，通過雷達(dá)圖，老師們真切的感受到閱讀給牛老師帶來的成長與收獲。最后牛老師鼓勵(lì)在座的各位老師多看書、多寫作、多參活動(dòng)，不斷地從中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
張晨老師從動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、成果三個(gè)方面來分享自己的成長經(jīng)歷。張老師分享了心理學(xué)中一個(gè)著名的動(dòng)機(jī)理論——自我決定理論。她認(rèn)為個(gè)體有一種天性，憑自己的意志力來活動(dòng)：是因?yàn)橄胱?，而不是不得不做，并獲得自主性、勝任感、自主感和歸屬感。
正是這個(gè)動(dòng)機(jī)理論成了張老師職業(yè)發(fā)展中的座右銘。支持著張老師沉浸在關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展水平的氛圍中。無論是心理健康課、心理社團(tuán)還是心理輔導(dǎo)，張老師自始至終都樂在其中。最后張老師分享了自己職業(yè)生涯以來每一年的成長與進(jìn)步，無不舞動(dòng)著在座的每一位教師。
楊文清老師分享了自己的成長經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。首先楊老師認(rèn)為目標(biāo)確立很重要。薛主任發(fā)的成長計(jì)劃為楊老師成長規(guī)劃與發(fā)展起著積極的作用。其次楊老師鼓勵(lì)各位老師積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，并分享的自己的經(jīng)歷。無論是一開始的教學(xué)比賽還是后來的課題研修，楊老師說合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)是比個(gè)人學(xué)習(xí)總量大的學(xué)習(xí)。最后楊老師分享自己正是通過薛主任發(fā)的雷達(dá)圖，幫助自己樹立了方向以及自我反思的“鑰匙”。通過這張圖，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好的找出方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)成長。
閆夢(mèng)婷老師分別從回望過去、立足現(xiàn)在、放眼未來三方面進(jìn)行了分享。分享中不僅有她過去半年來所取得的成績(jī)與對(duì)未來的展望，還有能夠成為一名教師的幸福。在初涉講臺(tái)時(shí)的困惑和成長，有迷茫中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和師父的真誠謝意，更有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱。無論是課堂管理，還是在教育教學(xué)中的想法，閆老師都得到了老師與領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可?？陕仿湫捱h(yuǎn)兮，閆老師提出自己在教育這條路上仍有很大不足，希望自己可以通過“個(gè)人專業(yè)發(fā)展雷達(dá)圖”對(duì)自己的發(fā)展提出改進(jìn)策略，并認(rèn)真執(zhí)行。
針對(duì)各位教師們的發(fā)言，王校長對(duì)大家的困惑提出了可行的建議與幫助。
在如何定制目標(biāo)中，王校長提出要利用取法乎上的原則，方可志存高遠(yuǎn)。其次對(duì)于目標(biāo)的建立要循序建議。先給自己制定一個(gè)小目標(biāo)如：成為一名合格的有責(zé)任心的學(xué)科教師。再通過課堂教學(xué)、公開課、優(yōu)質(zhì)課等提升個(gè)人能力，成為優(yōu)秀教師。最后通過論文寫作及課題研究不斷拓寬自己的格局，成為一名卓越的教師。
在實(shí)行目標(biāo)的過程中，王校長建議各位老師將自己的總目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)分解，明確每一個(gè)分目標(biāo)的任務(wù)再有的放矢的逐步實(shí)現(xiàn)。不僅如此，對(duì)于每個(gè)分目標(biāo)的設(shè)置要分好階段，每個(gè)階段相對(duì)集中的同時(shí)要明確目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要什么。王校長還建議各位老師在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中應(yīng)抓根本，促提升，讀書、寫作、教學(xué)、研修，四位一體。并利用雷達(dá)圖勤反思、深反思。在團(tuán)隊(duì)的互幫互助下，砥礪前行。
星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。相信只要各位教師思想上不懈怠，行動(dòng)上不放松，在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，一定會(huì)在學(xué)校的培養(yǎng)下快速提升，為學(xué)校的發(fā)展增添新的動(dòng)力，貢獻(xiàn)新的力量，收獲新的幸福。
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