楊博予是位關(guān)心集體，熱心參與班級活動的好學(xué)生，對老師交給的任務(wù)總是有條不紊并能高效完成，是老師得力的“小助手”。他上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，并認(rèn)真完成作業(yè)，因此各科成績表現(xiàn)優(yōu)秀；他積極參加班級以及學(xué)校的各種活動，并屢次為班級爭光添彩。
他不僅熱衷于校內(nèi)活動，而且從小喜歡參加社會實踐營，以此鍛煉自己的個人能力，比如：社會義賣、參觀軍營、江南游學(xué)等活動，每次活動結(jié)束都會把整個過程加以文字記錄留作紀(jì)念，其中《童心里的詩篇》榮獲區(qū)級二等獎，這點點滴滴的積累使他獲益匪淺，所以從一年級開始每學(xué)期都能被評為“全面發(fā)展好少年”。
楊博予同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且也是一位品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，曾經(jīng)在校園內(nèi)撿到一百元錢，想也沒想就立刻交給老師，后來在老師的幫助下找到了這位因丟錢而很著急的同學(xué)，并物歸原主，這也給其他同學(xué)樹立一個非常好的榜樣，因此被評為“拾金不昧好少年”。
楊博予同學(xué)的興趣非常廣泛，喜歡籃球、足球等各種體育項目，同時在音樂方面也很感興趣，每天堅持苦練鋼琴，并在其不斷的努力之下已考過八級。老師的關(guān)心和家長的熏陶，使他的德、智、體、美、勞得到全面、均衡的發(fā)展。
五年來，他始終以“沒有最好，只有更好”為自己的追求目標(biāo)，時刻培養(yǎng)自己的各種能力，在磨練中不斷成熟，不斷進(jìn)步，努力成為更優(yōu)秀的少先隊員。
