為加強對青年教師的培養(yǎng)力度，促進青年教師的成長，徐州市大黃山中學以師徒結隊為培養(yǎng)形式，開展了“青藍工程”活動。學校安排我和劉娟老師師徒結對，幫助我更好進步。
劉娟老師有著豐富的教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，且為人隨和，相處起來沒有距離感，有了這個好師傅，我經(jīng)常向她請教學生教育、課堂教學、班級管理等方方面面的教學策略，不
斷完善我的課堂模式，逐步提高我的課堂教學水平。
作為青年教師，在教學方面我認真?zhèn)湔n，上課。但在實際教學過程中，因為缺乏經(jīng)驗產(chǎn)生疑問，我虛心向劉老師主動請教，劉老師每一次都毫無保留的為我講解，并對我的教學過程，設計的流程提出一些建議，在潛移默化中受到改變，逐步完善了教學經(jīng)驗。從劉娟老師的課堂上，包括上課流程，練習題的銜接，板書設計，以及對于學生的把控，都能夠完全掌控。因此我們青年教師需要學習老教師的掌控能力，以及獨有的氣場，逐步形成自己的體系。同時初二數(shù)學組所有老師也都是我的榜樣，放棄休息時間，利用課間，午自習前的時間幫助學生解決問題，督促學生進步。
每周的備課組活動也讓我收獲頗豐，劉娟老師和劉剛老師的經(jīng)驗讓我們青年教師準確抓住重難點，把握細節(jié)內容。初二這學期，數(shù)學進入了幾何問題，劉老師提議使用教學案輔助教學，根據(jù)學生的學情，制作了每節(jié)課的講義小練，幫助學生更好掌握本節(jié)課的重難點，及時梳理知識點，減輕學生負擔。針對不同層次學生，也設計了幾組問題以便掌握基礎知識。在制作過程中，劉老師對我們的教學案檢驗復核，確保教學案正確，合理。
我作為年輕教師，感謝學校領導對我們的培養(yǎng)，更感謝各位師傅對我們無私的幫忙，相信在不久的將來，我們這一群青年教師會逐步成長為一批優(yōu)秀的教育教學工作者。
撰稿：劉思彤
