《“樂創(chuàng)”課程支持下的跨界學(xué)習(xí)實(shí)踐探索》省前瞻性項目正式立項以來，學(xué)校全方位地進(jìn)行教育教學(xué)改革，開發(fā)了一系列高質(zhì)量的樂創(chuàng)社團(tuán)課程。3月17日，在劉薇副校長的主持下，三位“樂創(chuàng)社團(tuán)”教師分別進(jìn)行了主題匯報。
樂創(chuàng)分享Swift 少兒趣編程
01編程社團(tuán)
董雪琪老師
Swift Playgrounds少兒趣編程是為編程初學(xué)者開發(fā)的課程，通過引導(dǎo)讓學(xué)生編寫真正的代碼，逐步掌握各種編程技巧，積累基本編程詞匯。課堂基于學(xué)情，進(jìn)行創(chuàng)編，讓學(xué)生站在課堂中間，開闊思維，達(dá)到學(xué)科育人的效果。同時通過內(nèi)化知識，并將其運(yùn)用到生活實(shí)際中，以項目化的研究方式分組解決實(shí)際問題，引發(fā)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立起信息社會責(zé)任。我想，如果我不斷的探索每一節(jié)課的深度和廣度,學(xué)生的收獲會持續(xù)性的發(fā)展！
小小火柴人架起成長大舞臺
02瑪塔機(jī)器人社團(tuán)
3王瓊老師
在瑪塔機(jī)器人社團(tuán)課上，通過情境創(chuàng)設(shè)把孩子們帶上了一段神奇的編程探險之旅。機(jī)器人瑪塔很喜歡探險，他特別想去神秘的大森林去看一看，當(dāng)他一路走來突然走到一個懸崖旁迷路了，你能幫助瑪塔從懸崖走到森林嗎？在完成了一次簡單的編程之后，孩子們開始了一次又一次更為復(fù)雜、困難的挑戰(zhàn)。我又利用瑪塔中的音樂指令，帶他們上了一堂別樣的音樂課程。在這個旅程中，孩子們能夠體驗到探索、創(chuàng)造、調(diào)試事物的樂趣，好玩的瑪塔機(jī)器人引導(dǎo)著孩子們有深度的思考、創(chuàng)作及表達(dá)自我。孩子們在不斷的成長著，而我也由原來不知怎么上社團(tuán)課的迷茫、不知所措變得更加清晰、明朗。生活就是一個七日接著另一個七日，課堂就是一個四十分鐘接著另一個四十分鐘。對于學(xué)生而言，每一個四十分鐘都是學(xué)習(xí)提高的時間；對于我來說，每一個四十分鐘也是不斷思考、反思、沉淀并繼續(xù)成長的舞臺。在瑪塔編程的路上，我們還一直在探索......
追光而行 仰望蒼穹
03天文社團(tuán)
韓雪老師
基于“教師個人有愛好，課程建設(shè)有特色，學(xué)生學(xué)習(xí)有需求”的理念，學(xué)校在2020年春開設(shè)了“仰望蒼穹天文社團(tuán)”。近一年來，我們收獲30余位天文學(xué)小粉絲，也積累了超過4個G的學(xué)習(xí)資料，篩選出了近30個適合小學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、觀測的天文課程和主題。學(xué)生們通過觀測日食、月食、流星雨、月相等天文現(xiàn)象真正的進(jìn)行天文觀測，明確了什么是天文學(xué)，知道了天文學(xué)的一些基本常識，初步培養(yǎng)了學(xué)生對天文學(xué)的興趣。而我也在和學(xué)生一起共同成長，我們在微信群、QQ群里分享天文發(fā)展最前沿的知識；交流觀測的方法和心得，很多以前我也覺得模糊的概念逐漸變得清晰而明朗起來。目前已初步形成深受學(xué)生喜歡、帶有學(xué)校特色的課程及資源，為在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的天文素養(yǎng)積累了豐富的經(jīng)驗，成為學(xué)校前瞻項目中的熱門社團(tuán)。
樂創(chuàng)交流
鄭偉老師
聽了今天的社團(tuán)課分享，感觸頗深！三位老師的社團(tuán)課都是科學(xué)技術(shù)類的課程，立足于學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力！其中董雪琪老師的少兒趣編課，孩子們親自動手利用編程知識，創(chuàng)造出幫助盲人識別紅綠燈的工具、幫助阿茲海默癥老人識別親人的工具，在學(xué)習(xí)的同時還培養(yǎng)了孩子們的社會責(zé)任感，特別值得我們學(xué)習(xí)！
李明升主任
三個社團(tuán)，提到最多的詞就是興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”同學(xué)們將社團(tuán)課程中學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，既培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、信息素養(yǎng)，又提高了解決問題的能力！
最后，陳校長對本次活動進(jìn)行總結(jié)，課堂是教師的主陣地，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高效課堂是教師追求的目標(biāo)，作為教師要聚焦課程，立足課堂，關(guān)注學(xué)生，提高質(zhì)量，這樣的課堂定會魅力四射，精彩紛呈！
