為規(guī)范茱萸山教育中心校轄區(qū)內(nèi)幼兒園的保教工作，全面提升幼兒園的課程質(zhì)量，提高園本教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，助推學(xué)習(xí)型園所建設(shè)，茱萸山教育中心校學(xué)前辦開展了“大家來找茬”聯(lián)動教研活動。
2021年4月12日，茱萸山教育中心校學(xué)前辦“大家來找茬”聯(lián)動教研活動在茱萸山教育中心校展開第一次教研會議。參與活動的有工業(yè)園中心幼兒園、工業(yè)園崗子幼兒園、龍門幼兒園、小山子幼兒園的園長、副園長以及業(yè)務(wù)主任。會議伊始，茱萸山教育中心校學(xué)前辦陳敏園長介紹了本次活動“以課程質(zhì)量提升評估為抓手，聚焦教育實踐真問題，創(chuàng)新教研活動形式，拓展教研活動深度，提升園所保教活動質(zhì)量”的宗旨與“實現(xiàn)保教質(zhì)量同步提升，促進(jìn)各園共同安全優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的初心，而后各園長和副園長對本園環(huán)境布局、室內(nèi)外游戲區(qū)域設(shè)置、游戲材料投放、生成課程、幼兒園特色建設(shè)、幼兒常規(guī)、一日活動安排、自主游戲開展、教師培訓(xùn)以及六大支架落實等問題進(jìn)行一一剖析、深入思考，各抒己見。最后王迅波校長與陳敏園長在全面了解各園工作開展情況后，針對各園的困惑、困難結(jié)合《幼兒園質(zhì)量提升評估徐州》與《（徐教基【2019】69號）關(guān)于進(jìn)一步健全機(jī)制提升幼兒園課程質(zhì)量的指導(dǎo)意見》的文件為后續(xù)指導(dǎo)精準(zhǔn)定位。
4月14—15日，工業(yè)園中心幼兒園、工業(yè)園崗子幼兒園、龍門幼兒園、小山子幼兒園的園長和業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人在茱萸山教育中心校學(xué)前辦陳敏園長的帶領(lǐng)下，深入轄區(qū)內(nèi)4所幼兒園，開展了“大家來找茬”聯(lián)動教研活動的現(xiàn)場調(diào)研工作。調(diào)研中，各園園長和業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人詳細(xì)了解了各園教師、幼兒的基本情況；走進(jìn)活動室、寢室、公共區(qū)域，實地查看了各類硬件設(shè)施的配備、班級環(huán)創(chuàng)的布置以及區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的投放等，一一指出各園存在的不足并提出一些改善的建議。
兩天的實地指導(dǎo)工作中，陳敏園長及各園園長聚焦現(xiàn)場通過跟老師們的溝通與“把脈問診”，加深了對各園的進(jìn)一步了解，了解了茱萸山教育中心校轄區(qū)內(nèi)各園的現(xiàn)狀、優(yōu)點、弱勢、急需和期待等方面，為各園的實際問題開出了一劑劑良方。
實地調(diào)研、“找茬”結(jié)束后，陳敏園長通過“價值”“反思”“行動”三個關(guān)鍵詞肯定了本次活動的實效性，她希望老師們時刻保持發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題，再發(fā)現(xiàn)新問題的教研習(xí)慣，在螺旋式上升過程中不斷實現(xiàn)自身專業(yè)成長；希望各園以課程質(zhì)量提升為抓手，聚焦教育實踐真問題，創(chuàng)新教研活動形式，拓展教研活動深度，提升園所保教活動質(zhì)量。各園園長也對本次聯(lián)動教研后續(xù)工作提出了具體要求。
此次教研活動，為各園下一步提升本園課程質(zhì)量提升工作打下基礎(chǔ)，也為各園以后的工作理清思路。此次教研活動后，茱萸山教育中心校學(xué)前辦將立足現(xiàn)狀，以幼兒園課程質(zhì)量提升為依托，助推轄區(qū)內(nèi)各園保教質(zhì)量和教師專業(yè)能力的全面提升，為形成了抱團(tuán)發(fā)展的共贏新格局，帶動本轄區(qū)幼教工作均衡發(fā)展，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)各園共同普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
