讀書是通往夢想的一個途徑，
  讀一本好書，
  讓我們得以明凈如水，
  開闊視野，豐富閱歷，益于人生。

  欲求教書好，先做讀書人。在這最美的春光里，淮西小學(xué)以假期讀書交流，校長領(lǐng)讀為表率，分學(xué)科閱讀，拉開了淮西小學(xué)教師讀書活動的序章。
  為提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)，淮西小學(xué)成立“志誠書社”，每學(xué)期給青年教師購買籍，定期組織讀書交流活動。在郝敏校長的帶領(lǐng)下“以閱讀力助推科研力，以科研力提升教學(xué)力”。
  假期讀書
  假期讀書是淮西小學(xué)一直秉承的閱讀傳統(tǒng)，本次寒假推薦閱讀萬偉博士《課程的力量》，從閱讀出發(fā)，汲取課程力量，深耕課堂，讓課堂轉(zhuǎn)型，從根本上提升教育教學(xué)質(zhì)量，淮西人始終在行動！

  校長領(lǐng)讀
  3月22日，淮西小學(xué)“校長領(lǐng)讀”如期舉行，業(yè)務(wù)校長孟書軍同志帶領(lǐng)全體校干再次學(xué)習(xí)了萬偉博士《課程的力量》一書。

  孟校長以概述的形式，介紹了各章節(jié)的具體內(nèi)容，同時以精讀的形式，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了第一章《創(chuàng)造可能的未來》。從李希貴校長那句“找到孩子可能偉大的地方，讓他在通往偉大的道路上行走，在發(fā)現(xiàn)自己的同時發(fā)現(xiàn)世界”開始，帶領(lǐng)全體校干們認識了課程概念的發(fā)展變遷，了解了課程改變明日世界及喚醒學(xué)生沉睡潛能的強大力量。

  孟校長還為全體業(yè)務(wù)中層進行了鐘啟泉教授的《課堂轉(zhuǎn)型》一書的導(dǎo)讀，這本書從更高的層面審視課堂發(fā)生的種種變革，指向?qū)嵺`，彼此關(guān)聯(lián)，通過課例研究、單元設(shè)計、讀寫教育、認知模型等等，自下而上的形成一個新的高度。孟校長要求業(yè)務(wù)中層讀好這本書，帶領(lǐng)好學(xué)科研究，讓每一個學(xué)科的課堂呈現(xiàn)出新的變化。
  在“校長領(lǐng)讀”如期開展的同時，我校各學(xué)科的“學(xué)科領(lǐng)讀”工作也同步進行了展開。旨在通過專業(yè)書籍的閱讀學(xué)習(xí)，提升學(xué)科教師的專業(yè)水平，促進各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
  學(xué)科閱讀
  科學(xué)
  3月26日，孫杰主任帶領(lǐng)淮西小學(xué)全體科學(xué)教師沐浴在書香中，徜徉在書海里。在書中，老師們了解了STEM課程，學(xué)習(xí)了如何提高孩子們的探究性學(xué)習(xí)，知道了如何成為孩子們喜愛的老師。

  數(shù)學(xué)
  3月18日下午，姚蔓主任帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師，舉行了教中“尋變”讀書活動的啟動儀式。數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期結(jié)合“聚焦深度學(xué)習(xí)，打造以學(xué)為中心的課堂”這一主題，為每一位數(shù)學(xué)老師購買了賁友林老師《尋變》這本書。

  賁老師這本書主要從教學(xué)實例出發(fā)，第一輯以學(xué)生學(xué)為中心的課堂教學(xué)實例分享經(jīng)驗，第二輯以不同時間同課異構(gòu)的課堂教學(xué)的對比。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將圍繞賁老師的這本書，結(jié)合校本教研，開展讀書心得分享等一系列活動。

  語文
  3月30日，王秀雯老師帶領(lǐng)淮海西路中心小學(xué)全體語文教師，共同閱讀《教學(xué)勇氣》，走進教師心靈，增添教學(xué)勇氣。

  王秀雯老師為各位老師進行贈書儀式，在接下來的教學(xué)活動中我們會陸續(xù)開展，“書本領(lǐng)讀活動”和“讀書筆記分享”，希望這本書能給每一位老師在教學(xué)中，由于職業(yè)倦怠和自我認識的重新定位，重新認知教學(xué)的勇氣和人格魅力。

  英語
  4月9日，淮西小學(xué)英語組教師在孫然主任帶領(lǐng)下進行學(xué)科教研，同時開展英語學(xué)科讀書活動啟動儀式。

  淮西小學(xué)英語組的老師們本學(xué)期將共同學(xué)習(xí)研讀《基于核心素養(yǎng)的–小學(xué)英語主題式語篇教學(xué)實踐研究》。希望從書中汲取作者的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新的火花。
  三力合一 提升教學(xué)
  閱讀力，科研力、教研力，三力歸一，其目的是最終提升教學(xué)力，致力于一線課堂教學(xué)問題的解決。我校聚焦教師隊伍的培養(yǎng)，授之以漁，給予教師可持續(xù)發(fā)展的“素養(yǎng)和能力”，把提升教學(xué)質(zhì)量作為切口，而不作為唯一目標，以閱讀力助推科研力，以科研力提升教學(xué)力，實現(xiàn)師生的多贏發(fā)展。
  淮西小學(xué)從教師需求出發(fā)，落實核心素養(yǎng)，學(xué)為中心的教育理念，有效的主題教研讓老師深入思考并互相碰撞、反思。提升教師專業(yè)化發(fā)展，同時也打造了淮西精于鉆研、積極向上的教師團隊。