為進(jìn)一步幫助新教師養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)，豐厚人文底蘊(yùn)，提高新教師綜合素質(zhì)。4月28日下午，黃山中心小學(xué)凌云社“我最喜歡的古詩詞”閱讀沙龍活動(dòng)在綜合樓二樓會(huì)議室如期舉行。
本次閱讀沙龍活動(dòng)由劉超玲主任主持，采取兩位老師自由組合的形式進(jìn)行古詩詞朗誦。有17名新入職教師分享朗誦了自己最喜歡的古詩詞。一篇篇如歌如畫的經(jīng)典詩詞，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，讓我們沐浴在如詩如畫的世界中。
首先出場的是王春蕾老師和呂妍妍老師，她們?yōu)槲覀兺扑]了戴望舒的《雨巷》。
一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆墻，一枝苦丁香。悠長的小巷，如絲的細(xì)雨，輕輕的嘆息。詩人戴望舒就在這詩情畫意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想象中美的女神。兩位老師朗誦的《雨巷》，讓我們彷佛置身其中，感受雨巷的優(yōu)美。
王昱支老師和郭甜甜老師向我們分享了李白的《將進(jìn)酒》。
《將進(jìn)酒》是唐代大詩人李白沿用樂府古題創(chuàng)作的一首詩。此詩為李白長安放還以后所作，思想內(nèi)容非常深沉，藝術(shù)表現(xiàn)非常成熟，在同題作品中影響最大。詩人豪飲高歌，借酒消愁，抒發(fā)了憂憤深廣的人生感慨。君不見黃河之水天上來……《將進(jìn)酒》的鏗鏘音韻在我們耳邊響起：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。一千兩百多年前的詩句，今天讀來，依然讓人心潮澎湃。
朗讀中，兩位老師將情感表達(dá)于字里行間，字字鏗鏘，句句有情。把作者詩中交織的失望與自信、悲憤與抗?fàn)幍那閼眩瑥?qiáng)烈的豪縱狂放的個(gè)性體現(xiàn)了出來。
羅瑞秋老師和蘇夢雪老師為我們帶來的是泰戈?duì)柕摹渡缦幕ā?。生命是短暫的，那么我們?yīng)該怎樣度過這一生呢？偉大的詩人泰戈?duì)柛嬖V我們：生命應(yīng)是“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。
王藝凝老師與盧梓玄老師帶來了毛主席的《沁園春.雪》。
這首詞創(chuàng)作于長征時(shí)期，毛澤東率長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后．領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。眼底六州風(fēng)雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創(chuàng)造了新中國的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詩人。
兩位老師通過飽含深情的聲音，將偉大領(lǐng)袖毛主席心中的博大的胸襟和豪情壯志展示的淋漓盡致。
任素清與張婷兩位老師朗誦了詩人食指的《相信未來》
這首詩是食指作于1968年的一首朦朧詩。該詩以其深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的詩風(fēng)讓人們懂得了在逆境中，怎樣好好地生活，怎樣自我鼓勵(lì)，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾。
眼中有淚，心中才有彩虹。一個(gè)仰望星空的人，會(huì)有暗夜也遮不住的情懷，相信你也會(huì)像作者一樣，在許多坎坷之后，更攥緊那條最后的信念。
張沉魚與張芹老師為我們送上了詩人鄭愁予的《錯(cuò)誤》。
該詩源自詩人童年的逃難經(jīng)歷，詩人小學(xué)時(shí)，抗戰(zhàn)就全面爆發(fā)開始了，父親從陸軍大學(xué)受訓(xùn)后一畢業(yè)就被送到湖北抗戰(zhàn)前線，調(diào)去襄陽張自忠的部隊(duì)，他則跟隨著母親經(jīng)歷過各種逃難，一路上看到很多傷兵。1948年12月，他到江南的一個(gè)村落，那里喚起了他童年時(shí)期逃難的記憶，有關(guān)炮車，有關(guān)戰(zhàn)馬的馬蹄聲，他把這些冒出的經(jīng)歷藝術(shù)化，寫成了《錯(cuò)誤》。這首詩的主角就是以鄭愁予母親為原型的。這首詩精確的用許多古典意向表現(xiàn)思婦愁緒及浪子情懷。
兩位老師將詩中的情感娓娓道來，訴說著詩句中蘊(yùn)含的中國式情感愁結(jié)。讓人體會(huì)到那個(gè)時(shí)代所獨(dú)有的家國悲歡。
阮樹楠和高則茹兩位老師朗誦了舒婷的《致橡樹》。
這首經(jīng)典的現(xiàn)代詩是中國詩人舒婷1977年創(chuàng)作的一首當(dāng)代詩歌。全詩通過整體象征的藝術(shù)手法，用“木棉”對“橡樹”的內(nèi)心獨(dú)白，熱情而坦誠地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自獨(dú)立又深情相對的愛情觀。 詩歌的章法及句法精心安排，使抒情與議論自然融合，使豐富細(xì)膩的感情帶有理性的光彩。
兩位老師通過細(xì)膩而又富含情感的聲音述說著詩中年輕人對于美麗而浪漫的愛情的向往。
蔡茹茵老師和趙明潔老師朗誦的是宋代文學(xué)家蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
這首詞是蘇軾進(jìn)入全盛時(shí)期的代表作，創(chuàng)作于知密州期間。中秋之夜，蘇軾攜客人登超然臺(tái)飲酒賞月，通宵歡飲，豪興大發(fā)。望月思親，賦詞放歌。當(dāng)空的明月集中象征了中國人對美好事物的無限憧憬與理想，這首詞圍繞月亮這一意象展開想象與思考，把人世間的悲歡離合納入到對宇宙人生的哲理性追尋之中，落筆大氣瀟灑、節(jié)奏收放自如，寫出了詞人既向往又難舍的復(fù)雜心理，表現(xiàn)了作者面對生活的不如意，依舊選擇熱愛生活，顯示了其開闊的心胸與志向。
兩位老師的朗誦將蘇軾曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致表現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們明白，世事難求盡如愿，人當(dāng)知足常樂。
古詩詞經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體。通過這樣的活動(dòng)，老師們在朗誦古詩詞中陶冶情操，豐富自己的文化底蘊(yùn)，同時(shí)提高了道德修養(yǎng)。春暖花開，我們氤氳一身花草春芳；沙龍小聚，我們裹挾一縷文字墨香。在這讀書的好時(shí)節(jié)，讓我們與書相約，以書相談，悅讀悅美！
