今天為我們分享的是楊天蕾和鄧笑兩位老師。
楊老師結(jié)合案例講述了《我們是孩子最好的玩具》這本書(shū),通過(guò)楊老師的講述在育兒技巧上確實(shí)給了我們一個(gè)新的視角,特別是在孩子負(fù)面情緒及行為的面對(duì)、處理上,要認(rèn)同,不否定,不轉(zhuǎn)移。它讓我們發(fā)現(xiàn)了自己原先在處理班級(jí)幼兒情緒時(shí)的諸多不足。
楊天蕾老師還提出中國(guó)的父母可能更多的是限制型的父母,所以國(guó)人多內(nèi)斂,不善表達(dá)。這一情況現(xiàn)在有所改變,年輕的父母?jìng)儜?yīng)該接觸并采用一些外來(lái)的育兒理念,諸如:尊重孩子,平等交流,自由發(fā)展等。關(guān)注孩子的情感,讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)情感,這樣同樣會(huì)使得孩子們重視他人的情感。而且基于情感交流之上的行為引導(dǎo)更有效且鞏固。
鄧?yán)蠋煼窒淼氖恰锻跸隼蠋煹?堂幸福課》,書(shū)中有一個(gè)觀點(diǎn)值得我們反思,就是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,當(dāng)孩子達(dá)不到我們的預(yù)期時(shí)總是想這是孩子的問(wèn)題,其實(shí)孩子的不好行為大部分是父母的問(wèn)題,然而,鄧?yán)蠋熥詈笠蔡岢鑫覀兌疾皇峭耆?,都在修行的路上?br />
這次的讀書(shū)分享,結(jié)合了大量的案例,讓老師在反思的過(guò)程中受益匪淺。
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