為全面落實健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案、國家義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升重大項目，加快實施“健康徐州2030”規(guī)劃綱要心理健康促進行動，7月14日下午，由徐州市健康徐州建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指導(dǎo)，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)人民政府、徐州市健康管理學(xué)會主辦的徐州市“大手拉小手，青春助夢行”啟動儀式暨徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“暖心驛站”心理幫扶基地大彭鎮(zhèn)啟動儀式在大彭鎮(zhèn)文體中心隆重舉行。
徐州市衛(wèi)生健康委健康促進處處長、市愛衛(wèi)辦主任、徐州市健康管理學(xué)會顧問曹配亮，徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)黨委陳琦書記，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委書記安瑩，徐州健康管理學(xué)會會長繆華，徐州市愛衛(wèi)辦副主任湯元軍，以及徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“暖心伙伴”團隊和大彭鎮(zhèn)的小朋友、部分媒體代表參加了啟動儀式。
徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)黨委陳琦書記致辭。陳書記代表大彭鎮(zhèn)黨委向關(guān)心、支持大彭鎮(zhèn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、工作人員表示衷心的感謝。兒童青少年心理行為問題發(fā)生率逐漸上升，加強心理健康教育對于保障中小學(xué)生健康成長具有重要意義。大彭鎮(zhèn)與徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同啟動“大手拉小手，青春助夢行”公益項目，共建“暖心驛站”心理幫扶基地，努力營造關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，全面促進中小學(xué)生健康成長。大彭鎮(zhèn)將以此為契機，進一步加強青少年兒童心理健康工作，促進兒童青少年健康和全面素質(zhì)發(fā)展，為徐州市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子。
徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委書記安瑩向與會人員介紹活動情況。徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“暖心伙伴”團隊計劃自2021年7月起開展“大手拉小手，青春助夢行”心理幫扶公益行動，在有心理服務(wù)需求的村小、村鎮(zhèn)建立“暖心驛站”活動基地，旨在搭建一個鍛煉學(xué)生心理品質(zhì)、提升學(xué)生心理素養(yǎng)的平臺，搭起一座政府公益事業(yè)與學(xué)校志愿服務(wù)對接的橋梁。
全面落實健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案、國家義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升重大項目，加快實施“健康徐州2030”規(guī)劃綱要心理健康促進行動，在有心理服務(wù)需求的村小、村鎮(zhèn)建立“暖心驛站”活動基地，定點提供心理幫扶措施，在農(nóng)村義務(wù)教育階段中營造關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，用知識用技能用心用愛守護農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康，共創(chuàng)和諧健康村小，全面促進農(nóng)村中小學(xué)生健康成長成才，逐步實現(xiàn)義務(wù)教育資源均等化，加快推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。
曹配亮處長宣布活動正式啟動
徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與大彭鎮(zhèn)委員會共同揭牌
徐州市愛衛(wèi)辦副主任湯元軍為“暖心伙伴”團隊授旗
啟動儀式結(jié)束后，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的 “暖心伙伴”與大彭鎮(zhèn)的兒童展開“成長的煩惱”心理輔導(dǎo)、“書香潤心田”讀書分享會、“植物趣語”園藝沙龍等互動游戲，大彭鎮(zhèn)的孩子們不僅在快樂的游戲中得到鍛煉、成長，更感受到社會對他們的關(guān)心關(guān)愛。
據(jù)悉，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“暖心伙伴”團隊將通過“暖心驛站”的設(shè)立，充分發(fā)揮朋輩教育優(yōu)勢，定點定期為事實孤兒、留守兒童、重點關(guān)懷學(xué)生提供一系列心理幫扶措施。做到個體輔導(dǎo)與團體輔導(dǎo)相結(jié)合，通過“成長的煩惱”個體心理輔導(dǎo)、“大手拉小手”團體心理輔導(dǎo)、“書香潤心田”讀書會、“與心零距離”心理沙龍、“植物趣語”園藝療法、“吾手繪吾心”心靈涂鴉、“愛為青春護航”父母課堂、“呵護花開”女童成長幫扶等層次豐富、形式多樣的活動形式，把高校朋輩心理輔導(dǎo)項目帶出校園服務(wù)社會，切實幫助存在心理困難的農(nóng)校少年兒童從心理服務(wù)項目中感受陽光自我的力量，樹立正確的心理健康觀念，養(yǎng)成積極的健康生活方式，增強心理保健意識，排解心理困擾，共同營造積極、健康、和諧的心理育人環(huán)境，全面促進兒童青少年健康成長成才。
