7月31日，向日葵實踐團在徐州市泉山團區(qū)委同志的引導(dǎo)下第一次來到了文文的家中，為文文送去防疫口罩、消毒液，文具等生活學(xué)習(xí)用品。
初次見面，文文有一些緊張，向日葵實踐團的哥哥姐姐利用兩天的時間與文文一起開展了系列小活動：打籃球、畫畫、剪小獅子，折千紙鶴，摘薄荷.....通過相處，文文漸漸與向日葵實踐團的哥哥姐姐們熟悉起來，在溫暖的集體氛圍中打開自己的心扉，變得更加活潑開朗，逐漸的愿意與人深入交流。
相較于文文，小林一家的情況截然不同。小林兄妹父親去世，母親智力殘疾，性格內(nèi)向，不愿與人進行過多的交流。經(jīng)過相處發(fā)現(xiàn)，妹妹喜歡繪畫，哥哥喜歡打籃球，并且他們的學(xué)習(xí)能力都非常強，于是向日葵實踐團大學(xué)生利用專業(yè)優(yōu)勢，通過組織繪畫活動，將繪畫內(nèi)容與社會主義核心價值觀主題相結(jié)合，使孩子們利用色彩或簡單的線條描繪出自己心目中的理想生活。也是在這時，妹妹展現(xiàn)出了她的繪畫天賦，她畫的每一個事物都非常形象，色彩的搭配和運用都恰到好處。向日葵實踐團的哥哥姐姐們鼓勵妹妹，一定要堅持自己的愛好，不能輕易放棄。
畫畫之余，向日葵實踐團還陪兄妹二人在球場上揮灑汗水，并分享籃球運動項目的勵志故事。
在學(xué)業(yè)方面，向日葵實踐團決定進行一對一學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，針對幾個孩子不同年齡段的學(xué)習(xí)特點與學(xué)業(yè)難點，進行細(xì)致的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，解決孩子們實際的學(xué)業(yè)難題。
長時間的相處使孩子們慢慢放下了心中的戒備，向日葵實踐團的成員們與孩子們之間建立起了深厚的友誼。鑒于當(dāng)前的疫情形勢，向日葵團隊同時建立了線上聯(lián)絡(luò)機制。在分別后定期與孩子們聯(lián)系，通過線上再幫助孩子們解決的學(xué)業(yè)上的一些難題。
在政府、社會的各類幫扶下，越來越多的困境兒童得到很好的關(guān)注、關(guān)心和照顧。本次夢想小屋-困境兒童幫扶“六個一”暑期社會實踐活動產(chǎn)生了較好的效果，后期的幫扶還將繼續(xù)進行，希望每個孩子都有比以前更好的生活成長環(huán)境。
