個人簡介：姜秀，徐州淮海國際港務區(qū)柳新實驗小學德育處主任，江蘇省特級教師、江蘇省優(yōu)秀老師、全國大課間推廣專家、全國教學能手、江蘇省小學體育教師備課用書編寫組成員、小學生教學用書執(zhí)行主編。
呼啦圈操系列讓學生愛上鍛煉和游戲
操場上，一名穿著短袖衫的體育教師指揮學生完成劈叉、下腰、疊羅漢、人體金字塔等一系列身體素質訓練和一套呼啦圈操。
這些現(xiàn)場展示的體育項目并非一場簡單的“秀”，而是徐州淮海國際港務區(qū)柳新實驗小學學生日日操練的“必修課”?！皩W生從一年級就開始拉練，所以孩子們的整體身體素質都非常好?！绷聦嶒炐W體育特級教師姜秀對記者表示。據(jù)姜秀介紹，目前她創(chuàng)編的有呼啦圈操3套、集體舞兩套、游戲186種、搖圈36種。
她說，“這些呼啦圈活動首先是讓孩子們愉悅身心，釋放壓力，讓他們玩起來、笑起來，在達到鍛煉效果之前，先讓孩子們高興起來；其次，才是教育目的。包括提升孩子的身體素質，如柔韌、靈敏、平衡、速度、協(xié)調、力量等，還要提升孩子的心理素質和精神品質，如自信、自立、自強、勇敢、頑強。在呼啦圈的操、舞、游戲過程中，引導、鼓勵孩子們主動參與、團結互助、共同進步，不計較個人得失?！?br />
柳新實驗小學在徐州淮海國際港務區(qū)柳新鎮(zhèn)
9所小學中具有引領示范作用，
20年來由體育教師姜秀創(chuàng)編的呼啦圈操、
舞和游戲在當?shù)匾殉梢坏里L景。
執(zhí)教25年，她創(chuàng)編呼啦圈系列
當下，體育教學面臨師資不足、體育學科地位弱勢、學校體育設施落后、場地有限等問題。作為小學體育老師，姜秀已經(jīng)執(zhí)教25年，在她看來“只要肯花功夫多鉆研，并持之以恒地堅持，這些困難都能克服?！?br />
2001年，根據(jù)現(xiàn)代小學生前衛(wèi)時尚的審美情趣和活潑好動的特點，以及小學生身心發(fā)育的客觀規(guī)律，姜秀老師創(chuàng)編出節(jié)奏鮮明、動作輕快的呼啦圈操。
談到呼啦圈操的編排，姜秀說：“最初呼啦圈操開始創(chuàng)編時是單人操的練習，為了讓學生對做操更加感興趣，在單人操基礎上創(chuàng)編了兩人一組，九人一組的配合練習，集體的圖案造型組合，喚醒學生的運動欲望與訓練興趣?！?br />
“課間活動，學生以搖呼啦圈、做呼啦圈游戲為主，這樣不僅豐富了學生的校園生活，還極大地減少了追逐打鬧，傷害事故的發(fā)生；體育課上，教師也把呼啦圈作為體育器材進行跑、跳、投、鉆的練習；學校定期舉行班級之間腰部、腿部、手臂、頸部的單圈、多圈搖圈比賽，評選出優(yōu)勝班級、學校個人搖圈、年級搖圈冠、亞、季軍進行發(fā)獎，就連教師運動會上也多了轉呼啦圈比賽的項目?！?
此外，為了落實國家對集體舞的課程要求，兼顧學校呼啦圈特色項目，姜秀還創(chuàng)編了呼啦圈集體舞、呼啦圈大型游戲。其中把呼啦圈和集體舞巧妙結合，不僅使呼啦圈得到了充分利用，而且減少了操與舞之間的時間分割，增加了集體舞的多樣性，使得操課的內容更加豐富多彩，學生不僅會跳徒手的校園集體舞，還會利用呼啦圈跳校園集體舞。
堅持體育主課地位
促進體教融合發(fā)展
25年來，姜秀親歷著學校體育教學的變革。在她剛參加工作的前6年，大家都認為體育這門課程在學校里是就是一個“副課”，遠沒有語文、數(shù)學、英語這些“主課”重要。1996年參加工作至今，25年的時間，姜秀始終堅持體育的“主課” 地位，體教融合，并用實際行動去影響周圍人對體育的認識。在她的帶領下，越來越多的老師加入到兼職體育教師隊伍。
姜秀老師參加工作至今，始終銘記“學生健康我的責任，愛學生我的責任”。就是有著這樣兩份高度的責任，讓她在自己的崗位上，堅持恪守，再苦再累再委屈，從來沒有放棄。
為了學生能得到全面發(fā)展達到以體育人的教育效果，姜秀每天在學校要比常人付出很多，帶著孩子不畏嚴寒酷暑在學校加班加點是常有的事。節(jié)假日時間堅持訓練，即使在大年三十的前幾天，還會帶著學生在操場頂著寒風訓練。作為兩個孩子的母親，在懷孕期間還帶領青年教師學習、訓練，所帶的六位青年教師獲得省基本功優(yōu)秀課大賽一等獎。
姜秀期待：“更多的人能認識到體育課的重要性——它是融趣味性、技術性、理論性、藝術性、精神性于一體的課程，體育課堂不能被‘占用’。”
銅山鄭集高級中學鄧惠蘭老師
希望學生學會生活 享受生活
個人簡介：鄧惠蘭，從教20年，擔任班主任10余年，現(xiàn)為銅山鄭集高級中學語文備課組長，高一班主任。榮獲2021年徐州市五一勞動獎章、2020年徐州市優(yōu)秀教育工作者、徐州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、徐州市青年教師基本功大賽一等獎、銅山區(qū)第五屆“學生最喜愛的老師”的稱號、徐州市班主任基本功大賽一等獎、銅山區(qū)第五屆“學生最喜愛的老師”、銅山區(qū)模范班主任等多項榮譽。
“玉壺存冰心，踽踽且獨行”是鄧惠蘭對自己的評價，“不拋棄、不放棄”是她對每一位學生的信念，20年從教之路，她始終堅守初心、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的真誠和熱情感染了一批又一批的學生，幫助他們譜寫出人生中最初的華麗篇章。
“學生們叫我蘭蘭姐”
鄧惠蘭在學生心目中擁有舉足輕重的地位。在日常學習生活中遇到困擾的時候，學生們會主動與她溝通。能讓這個年齡段的孩子打開心扉、主動溝通交流，這與鄧惠蘭在朝夕相處中給予學生充分尊重密切相關?！安粧仐?、不放棄”是她的人生信條，也是她的教育信念，“充分尊重學生，我絕不會對任何學生說出放棄的話。其實很多時候，孩子們只是需要一個能尊重他們的傾聽人?！编嚴蠋熣\懇地說道。
高三這一年，鄧老師帶著一個班的孩子們摸爬滾打，她指導學生模擬職業(yè)規(guī)劃，學生的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得所有觀摩領導老師們的一致好評；十八歲成人儀式上，她和孩子們一起編排的小品感動了在場的所有學生和家長；趣味運動會上她用相機記錄學生每一個精彩的瞬間；高考前她聯(lián)系家長給每個孩子包了粽子，寓意“高中”；拍畢業(yè)照的前一天晚上，她給每一個學生買了一個可愛“牛氣沖天”玩偶，晚自習后悄悄放在學生的桌上。
“他們有時就直接叫我蘭蘭姐”，鄧惠蘭笑著說道，亦師亦友的師生關系，無話不說的傾聽對象，因為對學生的細膩關懷，對工作的無限熱情，鄧惠蘭贏得了學生的信任與喜愛，在學生們心中留下了一抹亮麗的色彩。
關注學生身心健康
高中生的高考學業(yè)壓力不言而喻，作為語文老師兼班主任的鄧惠蘭同樣重視學習，但是與此同時，她更希望學生身心健康發(fā)展，能夠快樂學習。
今年高考前，鄧惠蘭所在班級一名女生出現(xiàn)焦慮、過于敏感的問題，隨后找到鄧老師尋求幫助?？紤]從學習層面不能從根本上幫助學生緩解焦慮情緒，鄧惠蘭抱著“不能再過度關注學習”的態(tài)度，決定從心理層面轉移學生的學習壓力。晚自習時間，她會帶著學生去操場跑跑步，拿快遞的時候會拉著學生一同前往，又或是拉著學生一起去校外的奶茶店喝杯奶茶。鄧老師在與這名學生的溝通中，不光聊學習，更多的聊些學生感興趣的趣事。通過這種關愛和溝通，這名女生考前焦慮得到了極大的緩解，最終在高考中也取得了不錯的成績。
“我的一貫想法是學生不能把所有的精力只放在學習一件事情上。讓學生學會生活、享受生活是我的終極目標?！编嚮萏m說道，“我和我的學生說過，如果你的班主任老師整天蓬頭垢面，每天24小時看著你們，沒有自己的生活，連穿漂亮衣服的機會都沒有，你們希望自己的老師是這樣生活的嗎？學生們都說不希望。我想讓他們覺得自己的老師是個會生活的人，希望把我的生活熱情傳遞給他們，希望他們對自己人生和未來生活始終充滿熱情和希望?！?br />
舉辦特色主題班會
探索“德育”發(fā)展新途徑
說起班會，可能絕大多數(shù)的人認為它是訓話課或是自習課，但是在鄧惠蘭看來，班會是給學生展示自己的一個舞臺。她所在的班級每周一班會課都有特別的主題，有時是分享學習經(jīng)驗、有時是探討人際交往、有時是游戲解壓主題、有時是交流戀愛觀、感情觀等，班會主題五花八門，內容相當豐富。而這些特色班會完全由學生策劃、學生主持，班主任成了輔助者、參與者。通過這樣的探索，學生們由原先討厭班會課到期待班會課，主題班會課成了他們展示自己的舞臺。在這個舞臺上，學生的主觀能動性得以充分調動，創(chuàng)意激情被點燃，班級凝聚力得到了極大的提高。
“我們的班會主題一般是由我結合校德育處確定的統(tǒng)一大方向進行判斷，學生們會根據(jù)班級近期管理問題、學習考試情況、社會熱點等報上自己感興趣的選題，通常大家的選題主要與自身生活學習有關?！编嚮萏m介紹道，“最受學生喜歡的是學習經(jīng)驗分享班會，特別是每次考試后，學生們希望由班級學霸現(xiàn)身說法，介紹學習方法和經(jīng)驗。有時候這種孩子之間的學習交流，比老師上課講授知識，效果更好?！?
今年的新高考中，鄧惠蘭所在班級取得了優(yōu)異的成績，一本通過率達到100%，多人被浙江大學、上海交通大學、南京大學、東南大學、上海交通大學等國內重點高校錄取，共16人考入985高校，其中1名學生考入被譽為海軍飛行員搖籃的海軍航空大學。
新學年已經(jīng)開始，陪伴了3年的學生現(xiàn)已開啟全新的大學生活，鄧惠蘭再次擔任高一班主任，將在未來三年陪伴新一屆學生成長、收獲。說起對高一新生的寄語，鄧惠蘭表示希望學生努力學習、快樂學習，正確認識高考。
“成績不是最重要的，最重要的是有目標，肯努力，不放棄，自信快樂的學習和生活?！编嚮萏m老師積極、陽光的學習、生活態(tài)度將會影響一批又一批的學生，為他們照亮前行的方向。
