因為秋天我們相遇，因為遇見我們更美！在這豐收的秋季,我們一起快樂的游戲!
——題記
為了深入貫徹教育部《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，落實課程游戲化精神，2021年10月14日盧樓幼兒園通過半日開放研討活動的開展，一方面向學前教育同行們推廣前期“生態(tài)式園本課程”課題的研究成果；另一方面展現盧樓幼兒園為推進幼兒生態(tài)游戲順利開展的校容校貌。通過此活動促進幼兒園園際交流，以達共同提高，真正實現幼兒課程游戲化。
一大早，各個幼兒園老師們已經趕到這里，開始排隊簽到。
陽光明媚的天氣，孩子的臉上都笑成一朵花，伴隨著明快而熟悉的音樂，小朋友們輕松、愉快地做著早操。
接下來是大班石雪婷老師的生態(tài)課程觀摩活動,石老師通過談話導入方式在戶外引導孩子從欣賞秋天的景象開始入手，深入了解秋天幼兒園的成熟色彩、細節(jié)，接著通過觀察山楂樹,品嘗山楂以及山楂制品了解山楂樹的特點，讓孩子們通過薄膜彩繪的方式進行表現秋天里的山楂樹,整個繪畫過程幼兒投入且合作的身影隨處可見。
隨后是參觀班級區(qū)域活動和環(huán)境創(chuàng)設，在此過程中能感受到教師作為幼兒的支持者、合作者、引導者，在環(huán)創(chuàng)中注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，“讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進幼兒主動發(fā)展的需要”。
最后是“生態(tài)園本課程”課題推廣交流,王園長結合多媒體向觀摩教師介紹幼兒園的“生態(tài)園本課程”,通過前期的課題研發(fā)、開展等工作,向年輕教師推廣課題研究的重要性,以及自身業(yè)務素質能力提升的意義，執(zhí)教教師通過自己的課后反思向大家介紹本節(jié)綜合活動,并認真聽取觀摩教師的意見和建議。
此次開放活動，架起幼教同行間相互交流的橋梁，形成相互學習，共同進步的良好氛圍。在交流中成長，在分享中提升，達到了互學互研共同發(fā)展的目的。鄭集鎮(zhèn)盧樓幼兒園將以本次開放交流活動為契機，不斷完善自我，確保將幼兒園的各項工作更加扎實有效的開展。
