育兒專家尹建莉說過：“一個孩子，從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。”作為一名教育者，親愛的老師今天你讀書了嗎？
為深入落實徐州市“新教育實踐”精神，讓教師過一種幸福完整的教育生活，10月18日，徐州市大黃山中學舉行了《黃中“悅”讀，讀書分享》活動。蔣立信副校長、周紅主任、范久浩主任及我校尚行青年教師研修共同體全體成員參加了本次活動。
首先，蔣校長給我們分享了朱永新教授的《理想課堂的三重境界》，并結合自己多年的工作經驗，給青年教師們分享了如何成為一名優(yōu)秀的人民教師、如何成為一名優(yōu)秀的班主任以及怎樣從一名教師小白變成一名成熟教師，他的分享使每位青年教師獲益匪淺。
教育是一首詩，詩的名字叫青春，在躁動不安的靈魂里，有一個年輕的夢……”，通過一首歌青年教師王思琪給我分享了她接任班主任后閱讀的一本書《做一個老練的新班主任》，新班主任如何調整上課心態(tài)、如何接班、如何培養(yǎng)班干部，進行班風建設等方面都提供了切實的指導。王老師認為這是一本實用的教育工具書，閱讀這本書可以更好的從事班主任工作，大家能夠結合學校實際靈活運用。開學以來工作非常繁忙，閱讀的時間寥寥無幾，但老師們仍不放棄閱讀，相信在一切步入正軌后，閱讀會成為我們的一種工作習慣。
讀書要把書本上的內容付諸于實踐，我們會讀很多書，但是很多書我們閱讀完之后就拋諸腦后，閱讀的意義也就不存在了，我們要把閱讀得到的知識應用到我們的生活和我們的教育活動中去，這是郭路老師分享的讀書感想。
范久浩主任分享的是周國平的《善良豐富高貴》一書，他從作者介紹、作品簡介、作品內容及作品鑒賞等方面對作品做了詳細的介紹?！罢嬲拈喿x必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。”，“我為人心的冷漠感到震驚，于是我懷念善良。我為人心的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。我為人心的卑鄙感到震驚，于是我懷念高貴?！?，這些充滿哲理的雋永之詞讓我們震撼并激勵著我們，讓我們感覺到閱讀真好！
從畢業(yè)到現(xiàn)在我很少讀書，自從有了孩子我便和孩子一起讀書，但讀的都是啟蒙類的書籍，每天我都是讀給他聽，然后跟她分享繪本里圖片的故事，當我在家里忙其他事情的時候，她會拿著書本會翻過來翻過去，嘴里念念有詞，在給自己講故事，當她把書本合上以后，我會給她一個肯定“寶貝真棒，講的比媽媽講的還要好聽”，讓孩子知道不論我在做什么我都在關注著她。其實教學生也是這樣，特別是班級里調皮的孩子，他們能想到很多方法讓老師生氣，足以見得這些孩子都是很聰明的，只要我們耐心的、用合適的方法引導他們讀書一定會使他們迷途知返從而達到以文化人的效果。
如果把教育化作一首詩，那么作詩的人就是你，每一位用青春追逐夢想，用激情春風化雨，用熱愛撫育花朵，用創(chuàng)造探索個性，用智慧發(fā)現(xiàn)真諦，用未來承傳文明的教育者！書本是一名無言的老師，他讓我們站在巨人的肩膀上成長，讀書真好！老師們，讓我們一起讀書吧。
撰稿：孫美巧
