為深入貫徹落實“雙減”政策，聚焦課堂，構(gòu)建大容量、快節(jié)奏、高效率的有效課堂，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，11月4日鹿灣小學(xué)開展了每周的教師聽課、評課課活動。
這次活動由黃岳和馮書玲兩位老師進(jìn)行示范。上課前，兩位執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備豐富的教學(xué)內(nèi)容，新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法。
二年級黃岳老師在數(shù)學(xué)《線段的初步認(rèn)識》中教學(xué)思路清晰，講解透徹，重點突出，活動多樣，課堂上孩子們積極參與，課堂氣氛活躍，課堂學(xué)習(xí)效率高。
四年級馮書玲老師在語文《麻雀》這一課的教學(xué)過程中，通過各種形式的朗讀，采用隨文識字，充分發(fā)揮小組互幫互學(xué)等教學(xué)方式，不斷激發(fā)學(xué)生思維，讓教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成相得益彰，是真正的高效課堂，給“減負(fù)”下的語文學(xué)科做出了優(yōu)質(zhì)示范。
課后，所有教師在辦公室進(jìn)行了現(xiàn)場研討，兩位老師都先說了說自己是怎樣設(shè)計本節(jié)課的，然后聽課教師輪流發(fā)言，共同探討。
此次的聽課、評課活動，為教師之間相互學(xué)習(xí)，相互交流提供了機(jī)會。使教師在教學(xué)方面得到了提升,更完善了“雙減”環(huán)境下的備課與上課,營造了良好的教學(xué)研究氛圍,有效促進(jìn)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
