秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，為了響應(yīng)國家“雙減”政策，提升學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)，近期，我校音樂教研組在北京路小學(xué)就“如何在雙減政策下布置音樂作業(yè)”展開了熱烈討論，暢言未來。
活動開始，朱鶴主任對上周檢查教師業(yè)務(wù)的情況作出了詳實細致的總結(jié)，不僅對每位教師的優(yōu)點進行了表揚，對不足之處也提出了相應(yīng)的解決辦法，例如：在進行復(fù)備前做好規(guī)劃，可以提高美觀度；在課堂總結(jié)中切實記錄學(xué)生的實際掌握情況，提高學(xué)生的音樂實踐能力等等。朱鶴主任再次強調(diào)，音樂教研組在工作中要團結(jié)合作，隨著政策的實施，音樂教育的比重越來越大，音樂教師應(yīng)做好思想準備去迎接更具挑戰(zhàn)的工作。
在“雙減”政策下，音樂學(xué)科將受到越來越高的重視程度，學(xué)生投入到音樂學(xué)習(xí)的時間將會越來越多，我們音樂教師的價值或許會變得越來越大。那么音樂老師該如何通過布置作業(yè)，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)呢？
組長劉旭老師從校內(nèi)和校外兩個層面解讀了“雙減”工作的總體目標任務(wù)，從三個方面來闡述音樂作業(yè)對學(xué)生的促進：1.讓學(xué)生更好地消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更深層次地感受音樂。2.音樂是人文學(xué)科的分支，在完成一些實踐作業(yè)的同時，提高了學(xué)生的語言、朗讀、理解、交流溝通等方面的能力，培養(yǎng)了全面發(fā)展的人才。3.把音樂作業(yè)與其他學(xué)科作業(yè)進行融合、提煉，這樣不但減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，而且有效地達到了老師布置作業(yè)的目的。
最后，王文佳老師通過圖片和視頻方式呈現(xiàn)了我校學(xué)生如何在“雙減”政策下完成教師精心布置的音樂作業(yè)。將校內(nèi)的隨堂作業(yè)系統(tǒng)分類為：1、音階及柯爾文手勢練習(xí)2、聽音練習(xí)3、節(jié)奏練習(xí)4、模唱練習(xí)5、識譜練習(xí)。從切實處著手，為學(xué)生的音樂素養(yǎng)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。接著，與“音樂課堂”相呼應(yīng)的“音樂學(xué)科課后服務(wù)”也對孩子們提出了新的要求，來自封雷老師和王文佳老師負責(zé)的二胡社團，朱鶴老師、劉旭老師和王田奇卉負責(zé)的合唱社團，劉梅老師和馬會婷老師負責(zé)的古箏社團，由王雨萌老師負責(zé)的手風(fēng)琴社團的孩子們帶著可愛的笑容，嫻熟的技法，為在座的老師們帶來了美妙的樂聲。除此之外，在音樂課堂上積累了演唱、演奏等基本技能的前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗之后，課后學(xué)生們還可以通過收集整理、拓展欣賞及實踐活動進行鞏固，以此來促進音樂能力的提高。
通過本次活動，音樂教研組凝心聚力，充分體現(xiàn)“雙減”背景下快樂學(xué)習(xí)的育人理念，繼續(xù)播撒藝術(shù)的種子，喚醒孩子心中的美好！
