12月7日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學舉行“新教育”教師讀書分享活動，此次分享是由李雪老師帶來的凱斯琳·斯塔森·伯格爾撰寫的《0~12歲兒童心理學》。
凱斯琳·斯塔森·伯格爾早年在美國斯坦福大學和拉德克里夫學院讀教育系本科，后在哈佛大學獲碩士學位，在葉史瓦大學獲碩士和博士學位。作為一位教育工作者，她工作經歷豐富，曾做過幼兒園園長，在聯(lián)合國國際學校做行政管理，在福特漢姆大學給研究生講授兒童與青少年發(fā)展心理學，在新澤西蒙特克萊爾州立大學和康涅狄格州昆尼皮亞克大學給本科生講授發(fā)展心理學，也曾在紐約州新新監(jiān)獄講授社會心理學。
李雪老師向大家闡述：本書以年齡為主線，對0-12歲兒童的心理發(fā)展特點進行了全面而深入的介紹。本書第一部分綜合性地介紹了兒童心理發(fā)展的概念、理論、遺傳學和孕期發(fā)展，闡釋了畢生發(fā)展觀、可塑性、天性與教養(yǎng)和多元文化觀等極具啟發(fā)性的重要議題；第二部分重點介紹在嬰兒期、幼兒期和小學期，兒童的生物社會性、認知和心理社會性的發(fā)展情況。讀者不單能在書本中了解兒童心理學的經典理論及神經科學等前沿研究的發(fā)展，還能了解食品安全、生育技術、兒童精神疾病與藥物、幼兒的學習與發(fā)展、幼兒第二語言學習的敏感期、同伴欺凌、蒙臺梭利教育的發(fā)展、家庭結構的變化等與兒童的健康及心理發(fā)展息息相關的現(xiàn)實議題。
李雪老師還提到蒙臺梭利教學法。蒙臺梭利教育于1907年在羅馬貧民區(qū)成立，它以培養(yǎng)獨立、自主、有責任感、懂得關懷別人、并有學習能力的孩子為目標的教育方法。1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)建立“兒童之家”。招收3 ~ 6歲的兒童加以教育，她運用自己獨創(chuàng)的方法進行教學，結果出現(xiàn)了驚人的效果；那些“普通的、貧寒的”兒童，幾年后，心智發(fā)生了巨大的轉變，被培養(yǎng)成了一個個聰明自信、有教養(yǎng)、生機勃勃的少年英才。蒙臺梭利嶄新的、具有巨大教育魅力的教學方法 ，轟動了整個歐洲，“關于這些奇妙兒童的報道，像野火一樣迅速蔓延”。人們仿照蒙臺梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。
李雪老師以視頻教學的方式向老師們展示蒙臺梭利在中國的教學案例，通過這些生動的視頻案例能夠更加清楚地了解蒙臺梭利教育，這種教育理念將給予孩子更多的信任與空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的能力，增強自信，孩子們的表現(xiàn)往往會超出我們的預期。
