12月15日下午,徐州市教育局召開全市基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)研討會,各縣區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校的校長等一行二十多人來到經(jīng)十路小學(xué)觀摩考察,云龍區(qū)教育局曹璟局長,附小教育集團(tuán)總校辛躍武校長、經(jīng)十路小學(xué)袁瑋瑋校長陪同參觀。
領(lǐng)導(dǎo)們一行首先觀摩了百人岳家拳展示,由辛校長帶領(lǐng)參觀了學(xué)校的慧雅大廳,了解學(xué)校的辦學(xué)理念、三風(fēng)和“大樹”文化,并參觀了集團(tuán)六所學(xué)校的宣傳展板,最后來到至雅樓觀摩了經(jīng)十路小學(xué)“慧時光 心呵護(hù)“課后延時服務(wù)課程:創(chuàng)意彩泥、紙盤裝飾、國潮漫畫、杯子舞、手勢舞、竹笛音樂和魔豆特色科技課程。領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)工作給予了很高的評價,一致認(rèn)為學(xué)校素質(zhì)教育工作氛圍濃厚、載體豐富、活動扎實(shí)、成果顯著。
附小模式,帶動集團(tuán)內(nèi)各分校管理升級
附小教育集團(tuán)在云龍教育集團(tuán)化辦學(xué)“五統(tǒng)一、三共享”的要求下,根據(jù)自身實(shí)際情況實(shí)施了“134工程”。 “一個核心”是實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制,即“三一一”管理模式。集團(tuán)內(nèi)決策三級(集團(tuán)內(nèi)黨組織——執(zhí)行校長——中心主任)聯(lián)動、落實(shí)一個輪崗鍛煉措施、嘗試從“執(zhí)行”走向“管理”的一個轉(zhuǎn)變。 “三個中心”是成立質(zhì)量監(jiān)控中心、課程研發(fā)中心、資源配置中心,促進(jìn)全學(xué)科發(fā)展,帶動教師隊(duì)伍素養(yǎng)的整體提升,為教育資源充分有效的使用提供保障。“四個一體化”則是附小集團(tuán)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資源共享的實(shí)施路徑。文化引領(lǐng),強(qiáng)品牌;課程賦能,強(qiáng)品質(zhì);團(tuán)隊(duì)建設(shè),強(qiáng)師資;以生為本,強(qiáng)素養(yǎng),有效的促進(jìn)了附小教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
早在1992年,附小以“打下寬厚的生長點(diǎn),練就做人的基本功”理念立校;1998年“素質(zhì)教育的強(qiáng)音,人人都能try一下”成為附小辦學(xué)特色;2011年提出“創(chuàng)優(yōu)雅的校園,塑儒雅的教師,育文雅的學(xué)生”,鑄就“童雅”教育品牌;2019年,將“try一下”和“童雅教育”相融合,鮮明提出“適性揚(yáng)才,由學(xué)而能”,關(guān)注每一個學(xué)生的原有起點(diǎn)和發(fā)展可能,為“每一個”成長搭建平臺,使“每一個”發(fā)現(xiàn)自我、覺知自我,進(jìn)而發(fā)展自我、成就自我,讓學(xué)生成為獨(dú)特的“那一個”。
2000年江蘇省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)“try一下”教育模式的構(gòu)建研究》
2021年開發(fā)區(qū)金龍湖小學(xué)將“適性揚(yáng)才由學(xué)而能”理念經(jīng)提煉轉(zhuǎn)化為“童味數(shù)學(xué)”,獲評徐州市課程基地建設(shè)項(xiàng)目和而不同、各美其美的辦學(xué)特色成為新時期附小集團(tuán)化辦學(xué)的價值取向。
實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué),助力區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,是落實(shí)“雙減”工作的基石。下一步,附小教育集團(tuán)將時刻以忠誠、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的“云龍精神”努力前行,讓優(yōu)質(zhì)教育資源更加均衡,讓群眾享受更加美好幸福的生活!