為了更好地推廣素養(yǎng)導(dǎo)向的“新教學(xué)”實驗研究成果，引導(dǎo)廣大語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和育人模式，減負增效，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，2021年12月16—17日舉辦第二屆基礎(chǔ)教育“新教學(xué)”觀摩研討小學(xué)語文專場活動?；顒佑缮虾，F(xiàn)代新課程研究發(fā)展中心擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)，江蘇省語文整合教學(xué)研究所、現(xiàn)代課程網(wǎng)主辦，常州市天寧區(qū)教師發(fā)展中心、徐州市泉山區(qū)教師發(fā)展中心、徐州市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心、常州市武進區(qū)星河實驗小學(xué)承辦，活動以線上、線下的方式同時進行。
16日下午，“基礎(chǔ)教育新教學(xué)全國觀摩會”第二場專題研討在泉山區(qū)教師發(fā)展中心正式啟動。
上?，F(xiàn)代新課程研究發(fā)展中心擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)，江蘇省語文整合教學(xué)研究所的專家們?nèi)虆⑴c線上研討會。徐州市教育教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員 江蘇省特級教師 劉春老師、泉山區(qū)教育局副局長陳湘、泉山區(qū)教師發(fā)展中心蔣潔主任以及徐州市各區(qū)縣教研員和教師代表參加了線下研討，線上觀看網(wǎng)絡(luò)直播的人數(shù)達到5096人。
本次現(xiàn)場研討會由泉山區(qū)教師發(fā)展中心朱曉紅副主任主持
泉山區(qū)教育局副局長陳湘帶領(lǐng)新教學(xué)實驗教師代表，以《引領(lǐng)教師向上生長的力量》為題，共同講述了區(qū)域推進新教學(xué)的教育故事。陳局長細致回顧了泉山區(qū)加入基礎(chǔ)教育新教學(xué)實驗項目后，語文學(xué)科團隊在專家引領(lǐng)下積極實踐、不斷求索的實踐歷程。新教學(xué)項目實驗不僅促進了教師的專業(yè)成長，也帶動了學(xué)科研訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，更助力了區(qū)域課程的整體變革。新教學(xué)理念在泉山落地生根，與泉山區(qū)的一批批敢為人先、主動實踐的領(lǐng)頭雁式的實驗教師、種子教師是分不開的，他們就像一粒?；鸱N，將新教學(xué)攜載的光和熱傳遞給更多有需求的老師，也帶動著整個區(qū)域不斷向新、向好發(fā)展！
她，一位來自徐州市星光小學(xué)的中老年教師孫紅。歷經(jīng)數(shù)次教育教學(xué)改革，仍在追尋改革的路上。幸哉，臨退休前與新教學(xué)有個美麗邂逅。新教學(xué)重又點燃了她教學(xué)的熱情與課堂的激情，她徹底被新教學(xué)征服了。她感嘆于新教學(xué)真正使理念在課堂上落地，她勇于嘗試大單元教學(xué)，大膽實踐，勇于突破自己。她以飽滿的熱情投身于課堂教學(xué)改革，師涯不多，她說豈能做課改的旁觀者！今天她站在臺上，以自己參與新教學(xué)的心路歷程煥發(fā)中老年教師隊伍投身新教學(xué)的改革熱情。
徐州市湖北路小學(xué)孟小紅老師以《重繪教育生活的亮色》為題，飽含熱情地匯報了自己的新教學(xué)實踐。她從六年級上冊第八單元——致敬魯迅先生談起，講述了自己從單篇走向單元的轉(zhuǎn)變；在梳理與探究單元中，通過真實的情境觸發(fā)學(xué)生積極主動的思考，借助任務(wù)驅(qū)動學(xué)生自主建構(gòu)語文的新世界。最后，她分享了自己在新一年級教學(xué)中采用情境化、活動化和游戲化的教學(xué)方式，為一年級的學(xué)生帶來成功和愉悅的學(xué)習(xí)體驗。
徐州市少華街第二小學(xué)劉雪老師講述了學(xué)生在新教學(xué)中獲得成長的故事，充滿溫情而不乏理性的思考。通過與學(xué)生分享旅途中的美景開啟了新教學(xué)之旅；將“革命歲月”單元教學(xué)同策劃國慶節(jié)多彩的活動結(jié)合，引領(lǐng)孩子真正走進了深度學(xué)習(xí)；通過尋訪家鄉(xiāng)藝術(shù)，溝通了書本與生活，讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)既獲得了情趣又獲得了理趣。新教學(xué)讓學(xué)生在真實的情境中經(jīng)歷美好的語文旅程，在課堂上聽到了他們生命成長的聲音。
在基于單元的課堂教學(xué)板塊，徐州市星光碧水灣小學(xué)程莉分享了部編版語文三年級上冊第七單元的教學(xué)設(shè)計：以“大自然的禮物”為單元學(xué)習(xí)主題，設(shè)計了“我是星探”“音樂會，開場啦！”兩大任務(wù)，從聽的角度出發(fā)，用一種新鮮的方式感受自然風(fēng)物的美好，在鮮活的學(xué)習(xí)歷程中喚醒兒童的感受力與表達欲，實現(xiàn)文本和生活之間的關(guān)聯(lián)。
徐州市碧水灣小學(xué)寇寒老師執(zhí)教第七單元《大自然的聲音》，學(xué)生以“我是星探”這一角色身份自然代入到學(xué)習(xí)情境之中，在朗讀、對比、想象、交流中，發(fā)現(xiàn)自然好聲音、推薦自己喜愛的音樂家，感受作家筆下自然聲音的妙趣，像作家一樣去聆聽、體驗和表達。學(xué)生在分享小組合作成果時，學(xué)生之間互相啟發(fā)，質(zhì)疑，解釋，應(yīng)答，在碰撞中產(chǎn)生智慧。特別是學(xué)生自覺地將生活經(jīng)驗與文本經(jīng)驗結(jié)合，充分感受到豐富的語言中蘊含的自然妙趣，主動積累這些生動的詞句，當(dāng)他們驚喜地表達出對“水”“風(fēng)”聲音變化的奇妙發(fā)現(xiàn)時，讓我們看到了活潑潑的孩子，看到了兒童與語文的融合，看到了自然、社會、人奇妙地融合！
徐州市奎園小學(xué)李敏老師分享了“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”任務(wù)群視角下的大單元學(xué)習(xí)：《講講我在童話王國的憂與樂》。學(xué)生通過整合的閱讀活動，走進童話主人公的各種經(jīng)歷，感受他們在困難面前的韌勁兒，再勾連自己的生活經(jīng)歷、情感認知，進行創(chuàng)意表達。學(xué)生在閱讀與表達中建構(gòu)起待困難的態(tài)度，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力，體驗到童話獨特的魅力，滿足精神需求的同時，提升語文素養(yǎng)。
徐州市碧水灣小學(xué)鄭昕老師做了題為《在自然場景中積累與梳理，體驗語文學(xué)習(xí)的樂趣》的五年級“認識草木之名”實踐匯報?！罢J識草木之名”是指向于語言積累與梳理的學(xué)習(xí)任務(wù)單元。學(xué)生通過梳理與植物有關(guān)的漢字并歸類，發(fā)現(xiàn)了字詞的特點；基于真實的表達需要，豐富和發(fā)展了自己的字詞積累；運用語文的方式，表達對植物的認知。在任務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終建立起漢字符號與植物世界的關(guān)聯(lián)，享受到學(xué)習(xí)漢字與積累語言的樂趣。
會議最后，上海師范大學(xué)教授，教育部義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員，教育部義務(wù)教育、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員鄭桂華教授做《語文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計思想與實施要點》精彩點評與匯報，對此次觀摩研討活動及各環(huán)節(jié)的匯報作出高度評價。
本次活動聚焦“大單元、大情境、大任務(wù)”的先進理念，從學(xué)術(shù)理論高度、新課改背景、一線名師觀摩課等方面充分展示了以“素養(yǎng)為本的單元設(shè)計、真實情境的深度學(xué)習(xí)、線上線下的智能系統(tǒng)”為特色的教學(xué)范例，探索基于統(tǒng)編教材的語文“新教學(xué)”，為中國基礎(chǔ)教育改革提供了一套極富創(chuàng)新的教學(xué)系統(tǒng)?！靶陆虒W(xué)”活動是浩蕩的春風(fēng)，泉山的語文教師們已經(jīng)乘風(fēng)出發(fā)，相信在新教學(xué)項目組所有專家團隊的支持和引領(lǐng)下，泉山小語團隊將會呈現(xiàn)出更多團結(jié)上進、抱團成長的積極樣態(tài)！
