本次教研活動(dòng)是由棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳曉彤老師執(zhí)教的《美麗的印文》。陳老師從低年級(jí)學(xué)生的興趣出發(fā)，注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在活動(dòng)之初，魔術(shù)變變變這個(gè)環(huán)節(jié)來導(dǎo)入新課，并帶領(lǐng)學(xué)生去尋找這種變魔術(shù)的方法，創(chuàng)設(shè)具有吸引力的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的參與熱情高漲。
整節(jié)課中學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)很多，從剛開始的找一找，到后來的印一印，再到最后的添一添，畫一畫，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)有趣的作品，讓課堂成為了孩子們的樂園。調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性和參與感，學(xué)生能在自己動(dòng)手中來認(rèn)識(shí)印紋、學(xué)習(xí)印紋、理解印紋、喜歡印紋，并進(jìn)而熱愛生活、熱愛大自然。最后評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生有闡述作品的機(jī)會(huì)，更給它們展示自我的空間，體會(huì)活動(dòng)給它們帶來的愉悅。
幼小銜接，是孩子成長過程中的一個(gè)重要階段，我們會(huì)齊心協(xié)力，幫助孩子順利進(jìn)入并盡快適應(yīng)小學(xué)階段的生活。
