??經(jīng)過前期的開題論證、中期匯報，12月28日，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育部2021校本課程建設(shè)推進(jìn)項目《琢璞成玉：涵育“五德”新人的校本課程建設(shè)研究》迎來了結(jié)題匯報。陳亞校長作為項目負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊成員于徐州市自考辦對本項目進(jìn)行了線上結(jié)題匯報。
??陳校長系統(tǒng)闡釋了課題的研究目標(biāo)內(nèi)容及重難點(diǎn)、研究思路及過程，并從課程背景、目標(biāo)、實(shí)施、評價等方面進(jìn)行了課題總結(jié)。
??項目指導(dǎo)專家張雨強(qiáng)、楊明全、曾文婕分別進(jìn)行了細(xì)致、深入地點(diǎn)評指導(dǎo)。專家們首先對本項目的特色彰顯、全面構(gòu)架、課程開發(fā)、扎實(shí)推進(jìn)、資源整合等方面予以高度評價。
??在后續(xù)推進(jìn)建議方面，專家們就美玉特質(zhì)的深入挖掘、琢玉精神的具象表述、研究內(nèi)容的凝練聚焦、琢玉課堂教學(xué)模式能力聯(lián)系等進(jìn)行了高位引領(lǐng)，對本課題通過堅守打磨，從而涵育師生的文化品質(zhì)、傳承溫潤如玉的精神氣質(zhì)寄予厚望。
??《琢璞成玉：涵育“五德”新人的校本課程建設(shè)研究》歷時兩年，通過探索研究，學(xué)校構(gòu)建了琢玉校本課程體系，打造了課程空間及資源平臺，編寫了琢玉校本課程綱要及精品案例，優(yōu)化了琢玉課堂教學(xué)模式，探索出提升教師育人素養(yǎng)的研訓(xùn)策略，推動了學(xué)校內(nèi)涵及教師專業(yè)的進(jìn)階發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“讓每一個兒童成為行走的美玉”育人目標(biāo)了續(xù)添了助力。
??新教育的卓越課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要當(dāng)時、當(dāng)?shù)?，將知識經(jīng)驗(yàn)變?yōu)轶w驗(yàn)和歷程；教者應(yīng)入境、入情、入理，將體驗(yàn)變?yōu)樯呐鲎病熒舜说膯⒌?，從而教學(xué)相長。讓師生穿越課程共同書寫傳奇的生命敘事，這也正是我們不斷努力的方向。
??正如專家所說，結(jié)題匯報并不是結(jié)束，而是新的開始，我們會繼續(xù)在科研引領(lǐng)、學(xué)科育人的幸福沃土堅守打磨，讓玉潭的每一位師生都入校為璞，出門成玉。
