隨著“雙減”政策的推進(jìn)，星光教育集團(tuán)湖北路分校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。在音美教學(xué)中更加注重提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情操，本著提升學(xué)生素質(zhì)塑造學(xué)生個(gè)性和幫助學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)的理念方向，學(xué)校音美教研組對(duì)常規(guī)教學(xué)工作開展了深入探索：聚焦高效課堂，豐富音美課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。本次活動(dòng)由美術(shù)組長(zhǎng)付彤老師前期做好布置，并組織大家先進(jìn)行線上交流，現(xiàn)場(chǎng)答疑解難，收效甚好。
音樂(lè)教育是心靈的教育，對(duì)于陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、啟迪思想具有不可替代的作用，課堂中，星光湖北路分校教師以音樂(lè)為載體，在培養(yǎng)同學(xué)們“唱、奏、聽、動(dòng)、創(chuàng)”等能力的同時(shí)，讓音樂(lè)真正走進(jìn)學(xué)生心靈，讓音樂(lè)課堂更貼近學(xué)生并產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他們感受、體驗(yàn)、享受音樂(lè)的美妙。
“音為有你”
在“雙減”賦能下，星光湖北路分校音樂(lè)教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷思考、創(chuàng)新，樹立正確、全面、科學(xué)的教育觀，為學(xué)生們健康快樂(lè)成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
本學(xué)期我校音樂(lè)教學(xué)將繼續(xù)圍繞“以興趣愛好為動(dòng)力、以快樂(lè)音樂(lè)為方向”基于學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究，全面開展以美育人、以其愉悅感受和積極參與為出發(fā)點(diǎn)的音樂(lè)素養(yǎng)教育。在教學(xué)過(guò)程中，采用豐富多彩的教學(xué)手段和靈活多變的教學(xué)方法，充分發(fā)揮音樂(lè)特有的藝術(shù)魅力。
教學(xué)即研究、研究即成長(zhǎng)，讓我們努力鉆研、大膽嘗試、為今后的課堂教學(xué)帶來(lái)更多的思考與啟發(fā)。在市區(qū)校音樂(lè)教學(xué)優(yōu)良的環(huán)境下，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，嚴(yán)格“基點(diǎn)教學(xué)”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，以高效課堂為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的新起點(diǎn)。
“美上添花”
美術(shù)作為一門注重藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)科，是對(duì)學(xué)生美感的喚醒，可以激發(fā)他們內(nèi)心深處的審美潛能，豐盈他們的情感世界。一直以來(lái)，我校教師堅(jiān)持用美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，課堂上既注重學(xué)生的通識(shí)性和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又重視學(xué)生特長(zhǎng)方面的培養(yǎng)。讓教育回歸本位，讓“美”在孩子們的心中悄然發(fā)芽、生長(zhǎng)。
結(jié)合新《課標(biāo)》與我?！白屔钭哌M(jìn)學(xué)校、讓教育回歸生活”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)思想，本學(xué)期美術(shù)學(xué)科的研究主題將圍繞“基于小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)下生活化教學(xué)中‘設(shè)計(jì)·應(yīng)用’領(lǐng)域的教學(xué)策略研究”。以課堂教學(xué)為主陣地，以反思為著力點(diǎn)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生輕松、愉快、高效地學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。
作為教師，教育、教學(xué)是我們的工作，也是我們的生活主題。其中，有付出之樂(lè)，也有獲得之樂(lè)；有助人之樂(lè)，也有創(chuàng)造之樂(lè)。工作是繁重的、瑣碎的，辛苦的，但在工作中，我們可以感受孩子的純真、可愛，體味孩子的創(chuàng)造、快樂(lè)，分享孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)，我們是快樂(lè)的，也是幸福的。這一切離不開日常工作中，深鉆教材、教法、學(xué)法，把每一節(jié)課備實(shí)、備精，緊抓教學(xué)質(zhì)量，鍛造品質(zhì)課堂。同時(shí)強(qiáng)化教研集備，提高專業(yè)能力；聚焦智慧共生，賦能高效課堂；在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。陶行知先生認(rèn)為，“先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。”讓我們以此共勉！
