書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親

  好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)多讀書，讀好書的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀水平。這個(gè)學(xué)期初史莊小學(xué)五（1）班的班主任杜老師組織學(xué)生開(kāi)展“共讀一本書”《呼蘭河傳》的閱讀活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展。

  [內(nèi)容簡(jiǎn)析]
  1940年，蕭紅客居香港期間創(chuàng)作了自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》。這是一部奇異而獨(dú)特的書，作者以抒情的筆調(diào)、散文化的結(jié)構(gòu)、詩(shī)化的語(yǔ)言、直率樸拙的情趣共同構(gòu)成了令人癡迷的“蕭紅體”，在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作品以作者的童年生活為線索，講述了呼蘭河小城的社會(huì)風(fēng)貌、人情百態(tài)。她的后花園里有故鄉(xiāng)、親人、往事，有讓一個(gè)人走下去的勇氣和力量。全書表達(dá)對(duì)童年與祖父在一起快樂(lè)自由生活的懷念，并通過(guò)一群“永久不曉得，永久體驗(yàn)不到靈魂”的人們對(duì)于生命價(jià)值的極度冷漠與無(wú)視的人們的批判，全書體現(xiàn)出無(wú)盡的人生悲涼和深沉的悲劇性。
  本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《祖父的園子》，于是學(xué)完課文后展開(kāi)了對(duì)本書的閱讀活動(dòng)，同學(xué)們以讀書，做閱讀試卷，寫閱讀卡等形式開(kāi)展活動(dòng)！

  孩子們每天堅(jiān)持午讀半小時(shí)。

  精心填寫了閱讀記錄卡。

  完成了閱讀測(cè)試。

  滿滿收獲，滿滿開(kāi)心。

  腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！讓我們以行為步，邁向書籍的大海！以知為果，擷取知識(shí)的浪花。
  童年是美好的歲月，童年是美好的種子，引領(lǐng)孩子們讀書，就是在他們的童年播下一粒美好的種子，那是文化的種子、語(yǔ)言的種子、審美的種子、思想的種子……愿孩子們逐漸找到閱讀的門徑，用閱讀構(gòu)筑一個(gè)美好的童年！