培育祖國(guó)的下一代既需要愛(ài)心、匠心，更需要恒心。作為教師，名滿天下、成就非凡固然榮耀，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守教育教學(xué)一線，默默奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心、才華和青春更令人敬佩。徐州高級(jí)中學(xué)的鐘南南老師談到自己時(shí)總是謙和低調(diào)的表示，自己是教育教學(xué)一線廣大普普通通教師中的一員，沒(méi)有什么奪目的成績(jī)。但像她這樣始終如一的精心、精致對(duì)待工作，用自己的愛(ài)浸潤(rùn)每一位生命中邂逅的學(xué)生，認(rèn)真敬業(yè)的把一件件平凡的小事做好，就是一番不平凡的事業(yè)。今天讓我們一起走近鐘南南老師，聽(tīng)她講述自己的故事。

  從大學(xué)時(shí)第一次在黨旗下莊嚴(yán)地宣誓，到如今滿門(mén)桃李遍四海，在教育這條光榮的大道上，我已經(jīng)走過(guò)了十七年。

  讀大學(xué)時(shí)，對(duì)我啟發(fā)最大的一位教育家莫過(guò)于陶行知先生。一句“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”貫穿了我的教育理念:教育的最終目的是讓一個(gè)人成為真正的人。因此，在執(zhí)教的這些年，我一直堅(jiān)持將德育與智育相結(jié)合，致力于培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在班級(jí)管理中，盡可能的去關(guān)注每位學(xué)生的一舉一動(dòng)。從課堂紀(jì)律，到課余活動(dòng)；從尊敬師長(zhǎng)，到友愛(ài)同學(xué)；從遵守校規(guī)校紀(jì)，到內(nèi)外言行舉止，大事小事，事無(wú)巨細(xì)。這些年所帶班級(jí)曾獲?！拔拿靼嗉?jí)”、“五四紅旗班級(jí)”、“文明示范班”，局“活力團(tuán)支部”、“徐州市優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。班級(jí)管理當(dāng)然不是為了追求榮譽(yù)，但班級(jí)榮譽(yù)確是對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一種肯定，它能讓孩子們從心中產(chǎn)生對(duì)集體的熱愛(ài)，對(duì)自己規(guī)范行為的認(rèn)可，進(jìn)而獲得精神上的升華，道德上的提升以及學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。

  作為教師，我們的一生中會(huì)有無(wú)數(shù)的學(xué)生。可對(duì)于學(xué)生，我們是他們?nèi)松袨閿?shù)不多的老師之一。所以，我很珍惜他們，也很愛(ài)他們。真心待生便是真心待己。而當(dāng)下快節(jié)奏的社會(huì)生活，使得家長(zhǎng)們難以抽出足夠的時(shí)間陪伴孩子，這也難免導(dǎo)致學(xué)生在家庭教育方面的部分缺失。而這就更加要求教師們要用“愛(ài)”來(lái)貫穿自己的教學(xué)活動(dòng)，填補(bǔ)孩子們心靈上的缺口。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，教師也是他們的大家長(zhǎng)。在與學(xué)生的相處中，我常關(guān)注學(xué)生變化，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，盡量做到亦師亦友。課余時(shí)間與學(xué)生交流，了解其學(xué)習(xí)生活情況；對(duì)于住校生，多關(guān)注，多關(guān)心，以平等的姿態(tài)了解其真實(shí)想法與需求；出現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間確保家校溝通。對(duì)于學(xué)生在家庭、生活方面問(wèn)題的請(qǐng)教，總是來(lái)者不拒。記得剛?cè)肼殨r(shí)班里有個(gè)男生，他是全年級(jí)為數(shù)不多的住校生之一，孩子內(nèi)向靦腆家境困難，為了省下生活費(fèi)常常吃的很少，看到這種情況我就每周偷偷地給他買(mǎi)牛奶面包等食物，讓孩子心里有安慰；我也曾經(jīng)在2014年帶班主任的時(shí)候，把自己充好值的食堂卡給班里一個(gè)因?yàn)榧彝ピ蛑荒茉趯W(xué)校附近租房子獨(dú)居的女生，怕她每天自己做飯會(huì)耽誤太多時(shí)間，也想讓她生活的輕松一點(diǎn)，可以全力備戰(zhàn)高考，后來(lái)有一天孩子起個(gè)大早親手炒了一份炒面帶給我，非讓我嘗嘗她的手藝……端起那碗面我心里其實(shí)很難過(guò)，當(dāng)別的孩子生活不愁衣食無(wú)憂的時(shí)候，她卻要獨(dú)自面對(duì)生活的壓力學(xué)業(yè)的壓力。從那時(shí)起我們常常聊天，聊生活，聊未來(lái)，我在學(xué)著給她安全感方向感，也是給她一輩子最大的正能量。如今她已經(jīng)26歲，有一份穩(wěn)定的工作，健康成長(zhǎng)，成熟應(yīng)對(duì)，靠自己獨(dú)立打拼不就是我們做老師最期待的樣子么！

  除班主任之外，同樣作為一個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的教師，我始終堅(jiān)信“天生我材必有用”。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。每一個(gè)孩子，都是一匹潛在的黑馬，而教師，應(yīng)該是他們第一個(gè)“伯樂(lè)”?！耙虿氖┙獭笔且粋€(gè)老生常談的話題，我常常給學(xué)生面批作文，逐個(gè)檢查背誦，根據(jù)學(xué)生成績(jī)布置分層作業(yè)。在課余時(shí)間，我也會(huì)組織所帶班級(jí)學(xué)生舉行詩(shī)詞朗詩(shī)會(huì)、辯論賽、名著閱讀沙龍，課本劇表演等活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，看著學(xué)生們稚嫩又認(rèn)真的模樣，你會(huì)覺(jué)得所有的辛苦、繁瑣都是值得。我想教師應(yīng)該給所有孩子一樣的陽(yáng)光和雨水，然后溫暖地看著他們成長(zhǎng)，而不是期待他們長(zhǎng)一樣高，結(jié)一樣的果。