為深入領(lǐng)會(huì)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》新理念，探索道德與法治情境式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生課堂上的有意義學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)提升。5月27日，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“課標(biāo)引領(lǐng) 優(yōu)化課堂”道德與法治主題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)。陳亞校長、全體道德與法治教師，以及空堂校干參加了活動(dòng)。
活動(dòng)分課堂教學(xué)觀摩、課后研討兩個(gè)板塊舉行。李玉梅、何柔萱兩位老師分別呈現(xiàn)了《愛心的傳遞者》兩節(jié)同課異構(gòu)課堂教學(xué)。
在李玉梅老師的課堂上，教師充分體現(xiàn)了以生為本，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。整堂課，由孩子們自主主持、小組合作，通過朗讀、講述、表演、討論、演唱等形式，在“愛心故事會(huì)”、“愛心圍讀會(huì)”、“愛心情景劇”等真實(shí)情境中促進(jìn)了知識(shí)的進(jìn)階、情感的體驗(yàn)、素養(yǎng)的提升。
何柔萱老師則精心創(chuàng)設(shè)了“愛心傳遞小劇場”、“愛心傳遞故事屋”、“愛心傳遞體驗(yàn)室”等情境，組織學(xué)生視頻解說、小組討論、對(duì)比閱讀、游戲互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從中明白幫助別人態(tài)度要平等的道理，發(fā)現(xiàn)幫助別人要選擇合適的方法，體會(huì)幫助別人要真正了解別人的需求。
課后，教師們圍坐一堂，先由年級(jí)組代表分版塊朗讀分享了《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》“課程性質(zhì)”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”等內(nèi)容，帶給老師們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。
李玉梅老師分享了《愛心的傳遞者》這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、情境創(chuàng)設(shè)、課堂生成，以及存在的問題與困惑，與教師們進(jìn)行了深入交流一。何柔萱老師從“課標(biāo)走在前面”、“學(xué)生擺在前面”、“反思放在前面”等方面進(jìn)行了深入反思，引起大家的強(qiáng)烈共鳴。
陳亞校長充分肯定了兩位教師付出的智慧與努力，鼓勵(lì)大家通過觀摩學(xué)習(xí)取人之長，補(bǔ)己之短，在課標(biāo)的引領(lǐng)下，深入挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多元?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，把每節(jié)常態(tài)課都上成優(yōu)質(zhì)課，讓學(xué)生在真實(shí)而豐滿的道德與法治學(xué)習(xí)中涵育政治認(rèn)同，提升道德修養(yǎng)，樹立法治觀念，培養(yǎng)健全人格，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
開放多元，同課異構(gòu)；課標(biāo)引領(lǐng)，優(yōu)化課堂。風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí),策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校道德與法治學(xué)科團(tuán)隊(duì)正在項(xiàng)目引擎、課程育人的征程中奮蹄揚(yáng)鞭，鼓帆起航！
