??讀一本好書，就像交了一個益友。“書中自有黃金屋”這句話說得不錯，從小，我們就把書當成朋友來看，從竹簡到白紙，經(jīng)歷了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，包含著無限美麗的文字，敘寫了無數(shù)壯麗的詩篇。它指引著我們前行的方向，教會我們做人的道理！所以我們園以《幼兒園課程概論》為共讀書目跟隨鎮(zhèn)級共讀展開活動。
??在張園長的帶領下，檀山幼兒園共讀活動于周四晚拉開帷幕，老師們準時在共讀群簽到！
??我們將共讀第二章，圍繞以下幾個問題研討：
??1.如何理解幼兒園課程開發(fā)與課程設計，兩者之間有什么關系？
??2.嘗試舉例分析幼兒園課程開發(fā)目標模式與過程模式如何進行動態(tài)契合？
??3.在講述幼兒園課程設計取向的時候，為什么每一種設計取向都有提到“主要哲學基礎”？
??4.請舉例分析你所在幼兒園目前的課程設計的價值取向？
??通過今天的共讀，我們對每一個同伴都有了近一步的認識，很多成員都貢獻出了自己的智慧
??第二章的共讀到此結束，大家根據(jù)每個老師對問題的不同見解做了讀書筆記和記錄！
