教研活動是教師成長進(jìn)步的“扶手”,是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長的源泉!有效的教研活動能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,因此,在金秋九月,港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)舉行了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動。
9月22日,由宗穎校長進(jìn)行了語文的課堂展示——《狼牙山五壯士》。
《狼牙山五壯士》選自人民教育出版社小學(xué)統(tǒng)編教材六年級語文上冊,描寫了八路軍某部七連六班五位戰(zhàn)士掩護(hù)連隊(duì)主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移,在完成拖住敵人的任務(wù)后,為不讓敵人追上部隊(duì),毅然決定放棄回到主力部隊(duì)的機(jī)會,將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀繼續(xù)痛擊敵人,最后壯烈跳崖、英勇犧牲的事跡。
1985年,在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利40周年之際,聶榮臻元帥飽含深情地寫下:五壯士‘忠于革命忠于理想而徹底獻(xiàn)身的壯舉,在侵略者面前忠于祖國的偉大民族氣節(jié),為顧全大局而勇于自我犧牲的高尚品德,仍然具有深刻的教育意義,值得全黨、全軍和全國人民認(rèn)真學(xué)習(xí)。今天,我們重溫英雄故事,就是要學(xué)習(xí)英雄的事跡,傳承英雄的精神。
9月23日,由王顯賀老師進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂展示--《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》。
王老師用舊知識導(dǎo)入到新知識分?jǐn)?shù)乘整數(shù),這一課是為了讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),能正確計算分?jǐn)?shù)加減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),同時也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。
為了突破重難點(diǎn),完成教學(xué)的三維目標(biāo),王老師采用情景教學(xué)與數(shù)形結(jié)合的優(yōu)化組合,培養(yǎng)學(xué)生抽象的思維能力,并聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
成功達(dá)標(biāo)部分整理本節(jié)知識,并設(shè)置梯度式練習(xí),鞏固和提高了學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識。
今后,學(xué)校各學(xué)科教研活動將陸續(xù)展開。為了引領(lǐng)教研方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)校將采取有效措施,積極組織科學(xué)課教師參與,提高教師參與教研活動的積極性,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,相信可以不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
供稿人:王顯賀