“善思者明，善思者智?！币粋€(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。為激發(fā)教師的讀書熱情，2022年9月23日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)悅雅書社舉辦了2022秋學(xué)期的第一次讀書研討活動(dòng)。教科室車飛主任出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，悅雅書社社長郭亞麗老師給大家講述了她與銅山區(qū)教師讀書峰會(huì)幾次不期而遇的緣分。從“道聽途說”，到一個(gè)觀眾、看客，再到分會(huì)場(chǎng)的主角，直至站上主會(huì)場(chǎng)的舞臺(tái)，一次次的結(jié)緣，讓她從最初的沉默寡言、笨嘴拙舌變成賽場(chǎng)上的伶牙俐齒、唇槍舌劍，膽小怯懦的性格發(fā)生了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。也正是因?yàn)檫@一次次的結(jié)緣，她自覺邁入了潛心閱讀的行列，成為一位地地道道的讀書人。功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的消逝和閱讀的積淀，“讀書征文一等獎(jiǎng)”“讀書筆記一等獎(jiǎng)”“優(yōu)秀讀書個(gè)人”“教科研先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)也紛至沓來。
結(jié)合郭老師的分享，讀書社的青年教師們紛紛提出了自己閱讀時(shí)的看法與困惑。韓老師和王啟娜老師都覺得，日常工作和生活中的瑣事太多，好像沒有時(shí)間系統(tǒng)地讀書，只有寒暑假時(shí)才能靜下心來去閱讀。王芳老師結(jié)合自己做課題的經(jīng)驗(yàn)則表示，通過課題，可以幫助自己更好地選擇讀書的方向，更加深入地讀書。
新加入讀書社的朱曼老師談到，自己很喜歡讀書，經(jīng)常會(huì)買一些大家推薦的書來讀，但在整理的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)讀的書雜而亂，沒有方向性，對(duì)自己的專業(yè)成長幫助并不大。同為新入成員的丁磊老師則表示，本次活動(dòng)讓他認(rèn)識(shí)到了自己與大家的差距，在未來的日子里，他會(huì)奮起直追，多多閱讀。
對(duì)于大家提出的困惑，車主任耐心地一一解答。車主任提出，青年教師一定要積極做課題，這是幫助自己系統(tǒng)讀書、深入研究的好方法。在讀書時(shí)，可以先讀一些案例式的書，培養(yǎng)自己的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在繁雜的工作中，抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，也不失為一種休閑的方式。
活動(dòng)的最后，郭老師對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做了安排，并對(duì)書社活動(dòng)材料提出要求。
此次活動(dòng)讓青年教師有了充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，及時(shí)更新閱讀觀念。相信在學(xué)校書社的帶領(lǐng)下和青年教師的努力下，大家會(huì)快速成長起來！
撰稿人：李小曼
審稿人：郭亞麗
