為充分發(fā)揮區(qū)域活動的教育價值，提升幼兒游戲水平與質(zhì)量，提高教師觀察、分析、解讀幼兒自主游戲的能力，推進幼兒園區(qū)域游戲的開展，滿足幼兒個性化發(fā)展的需要，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園每日開展區(qū)域活動。
小班幼兒還處于集體環(huán)境適應(yīng)期，缺乏生活經(jīng)驗。教師在區(qū)域創(chuàng)設(shè)時注重營造溫馨的氛圍，娃娃家里做美食、美工區(qū)里玩粘貼、圖書區(qū)里靜靜地看繪本，每一個角落都浸潤著細節(jié)的溫馨和探索的樂趣。
到了中班區(qū)域，幼兒更多喜歡探討，發(fā)現(xiàn)的問題逐漸增多，喜歡和小朋友合作一些有難度的事情。教師們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境和投放材料時，也會更加重視幼兒對經(jīng)驗的運用與提升及社會交往能力的發(fā)展。
大班幼兒在認知水平、技能技巧、社會性發(fā)展水平等方面有了明顯提高，游戲形式更加豐富，喜歡富有挑戰(zhàn)的游戲。因此教師們在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，更加注重游戲材料多樣化，分層次投入，注重引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、持續(xù)探究的能力，滿足幼兒自主探索、合作游戲的需要。
馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園將繼續(xù)探索和推進幼兒區(qū)域游戲的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)設(shè)更加適合幼兒的成長空間。愿我們能夠目標明確、溫和堅定，用研究，挖掘游戲本質(zhì);也愿我們能夠眼中有光、腳下有路，用專業(yè)要求自身，用愛關(guān)注發(fā)展，給幼兒適宜的教育。
撰稿：高一潔
攝影：秦起
審核：胡悅
