幼兒園應(yīng)該教什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?應(yīng)該給予幼兒怎樣的課程內(nèi)容?作為學(xué)前教育工作者應(yīng)該怎樣選擇和組織課程內(nèi)容?10月28日,在領(lǐng)讀人鄭露露老師的帶領(lǐng)下,大許鎮(zhèn)太山幼兒園全體教師對(duì)《幼兒園課程概論》第四章“幼兒園課程內(nèi)容”進(jìn)行共讀。
在活動(dòng)開(kāi)始之前,教師們進(jìn)行打卡簽到。
本期主要研討問(wèn)題:
1. 在對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上,很多人的看法各有所長(zhǎng),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)幼兒園課程內(nèi)容的理解,并舉例說(shuō)明你是如何將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容的?
2. 選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則有哪些?請(qǐng)用自己的方式進(jìn)行梳理并介紹。
3. 從不同的角度和需要出發(fā),幼兒園課程內(nèi)容有不同的組織方式,請(qǐng)?zhí)峤灰环菽惆嘟诘慕逃顒?dòng)計(jì)劃,并選擇一種視角進(jìn)行分析。
4. 書(shū)中P88頁(yè)提出“目前我國(guó)幼兒園課程類型基本呈現(xiàn)混合型狀態(tài)”,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此話的理解,并嘗試思考你所在幼兒園的課程形態(tài)。
通過(guò)對(duì)本章內(nèi)容的閱讀與討論,教師們對(duì)幼兒園課程內(nèi)容加深理解,相信對(duì)之后活動(dòng)的選擇與組織也會(huì)多一些形式。讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū),能加深我們的理解能力,讓靈魂感到?jīng)_突?!白x書(shū)百遍,其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū),都能妙趣橫生,并從中得到可貴的知識(shí)。