為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平，更好促進(jìn)教師專業(yè)化成長，漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)“人人上好一節(jié)課”繼續(xù)開展。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師聚集于此，共同觀摩研討校數(shù)學(xué)教師王秀老師執(zhí)教的——《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。本次教研課，學(xué)校校長滕輝也積極參與聽課、評(píng)課。
經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，王老師在講授中，條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂氛圍好，訓(xùn)練較為扎實(shí)有效，并時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握情況，特別是通過一題多解極大地訓(xùn)練了學(xué)生思維。
課后，全體參與聽課的教師在一起評(píng)課，暢談聽課感想，也給這節(jié)課如何改進(jìn)提出了建議。同時(shí)，數(shù)學(xué)教研組長王毛翠老師說：教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生如何解題，更要讓學(xué)生體會(huì)解決問題過程，學(xué)生的問題解決過程實(shí)際上也是一個(gè)多種能力的協(xié)同合作的過程，包括邏輯能力、分析能力、適應(yīng)能力和反思能力。
通過此次教課研活動(dòng)，不僅使老師們的教學(xué)理念與方法得到了洗禮和更新，而且在全校范圍內(nèi)營造了濃厚的教研氛圍，對(duì)促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展有很大的幫助，推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，有力促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
