學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)涉及到社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)體的綜合系統(tǒng)。為了促進(jìn)學(xué)生心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，普及心理健康知識(shí)，單集鎮(zhèn)中心中學(xué)積極開展落實(shí)心理健康教育工作。
11月2日下午，七年級(jí)學(xué)生齊聚會(huì)議室，政教處范曉海校長(zhǎng)安排蘇環(huán)老師給學(xué)生開展了有關(guān)心理健康成長(zhǎng)的專題講座。初中階段是一個(gè)人形成健康心理的重要階段.中學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)為喜怒無(wú)常,情緒不穩(wěn),自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,學(xué)習(xí)困難,考試焦慮,記憶力衰退, 注意力不集中,思維貧乏,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn),難于應(yīng)付挫折,青春期閉鎖心理,并在行為上出現(xiàn)打架,罵人,說(shuō)謊,考試舞弊,厭學(xué),逃學(xué),嚴(yán)重的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象.因此關(guān)注學(xué)生心理問題,抓好學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)是十分必要的.
針對(duì)學(xué)生存在問題，蘇老師用“十字架的故事”和“朱德庸漫畫”展示圖片的形式給學(xué)生展示了人生中的重要環(huán)節(jié)，告訴學(xué)生：人生是一條漫長(zhǎng)的旅途。有平坦的大道,也有崎嶇的小路；有燦爛的鮮花，也有密布的荊棘。在這旅途上每個(gè)人都會(huì)遇到不如意，只是有大有小而已，這些崎嶇、荊棘和不如意，他們就是我們平時(shí)說(shuō)的挫折。希望同學(xué)們，應(yīng)知天地寬，何處無(wú)風(fēng)云；應(yīng)知山水遠(yuǎn)，到處有不平。要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時(shí)期青少年的心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。為響應(yīng)黨和國(guó)家關(guān)愛青少年健康成長(zhǎng)計(jì)劃的號(hào)召，做好青少年人生階段“拔節(jié)孕穗期”的心理引導(dǎo)工作.據(jù)了解，農(nóng)村教育的普遍存在缺少專職心理教師的問題，開展心理健康教育課程，讓孩子們能夠更深刻地了解自己的內(nèi)心，在面對(duì)問題和挫折的時(shí)候擁有積極的心態(tài)，塑造培養(yǎng)健全的人格意志。 蘇老師用自己的實(shí)踐體會(huì)告訴學(xué)生用愛換回信心，多給學(xué)生以心理上的支持和幫助，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得信心，獲得自豪感。多與學(xué)生溝通交流，建立起友誼的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)老師的信任感。學(xué)會(huì)理解父母，感受家的溫暖，使學(xué)生對(duì)家人和自己建立起信心。
多方面關(guān)心孩子，引導(dǎo)孩子正確發(fā)展，讓學(xué)生們從認(rèn)識(shí)心理健康、建立良好人際、學(xué)會(huì)換位思考、有效調(diào)控情緒等多個(gè)方面對(duì)心理健康進(jìn)行深入了解，培養(yǎng)了學(xué)生的壓力管理能力和情緒調(diào)節(jié)能力。
通過形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)心理健康知識(shí)及心態(tài)調(diào)整的方法有了更加深刻的了解。希望孩子們能更加注重自己的心理健康，以陽(yáng)光、積極、健康的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
