閱讀理由：教育的意義在于讓學(xué)生有能力成為最優(yōu)秀的自己。
——俞正強(qiáng)
11月7日中午，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“知更鳥(niǎo)”書(shū)友會(huì)繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，本次讀書(shū)分享的是劉穎老師，她推薦的書(shū)籍是俞正強(qiáng)的《低頭找幸?！贰?
劉穎老師談到：許多人說(shuō)，教育是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。我更覺(jué)得教育是一門(mén)藝術(shù)?？茖W(xué)是有規(guī)律可循的，科學(xué)活動(dòng)必須遵循一定的規(guī)則，而且科學(xué)的真理是可以重復(fù)的。但是，教育不同，教育雖然也有規(guī)律，教育活動(dòng)也需要遵循一定的規(guī)則，但教育的對(duì)象是人，人的一個(gè)特征是多樣性、差異性、個(gè)性化，對(duì)不同人的教育要采用不同的方式，因而教育有法，沒(méi)有定法，需要因人而異，隨機(jī)應(yīng)變。
劉穎老師分享了書(shū)中一些精彩的案例如：“怎樣讓雞蛋變小雞”。在座老師紛紛發(fā)表了自己的看法。孫俠老師說(shuō)：“只有當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心來(lái)改變的時(shí)候，那個(gè)改變才是適合他能力的，學(xué)生才會(huì)有真正的改變?！痹S平老師：“所以說(shuō)，關(guān)心孩子就要改變溫度，改變溫度是藝術(shù)，需要等候，這個(gè)等候需要時(shí)間，需要寬廣的胸懷。”
俞老師說(shuō)：“有很多人老是抬頭看高處，希望從那里得到幸福，其實(shí)幸福就在身邊，低頭就能找到，我就是低頭找幸福的人。”希望各位老師也能夠低頭找到幸福。
