教以共進(jìn)，研以至遠(yuǎn)。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開(kāi)展大單元教學(xué)實(shí)踐，11月23日，徐州市云苑路小學(xué)開(kāi)展以“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐任務(wù)群”為主題的語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)。徐州市教育科學(xué)研究院劉春老師、云龍區(qū)教師發(fā)展中心陳莉主任、解放路小學(xué)張保勇校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，雷惠敏校長(zhǎng)、張艷萍主任及邱慶主任全程參與本次教研活動(dòng)。
戚忱老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)第四單元的《解碼神奇想象創(chuàng)編神話(huà)故事》一課，以階梯遞進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的講故事的方法，從一開(kāi)始的借助故事名講故事，再到開(kāi)一次“一分鐘故事會(huì)”，講明白起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把故事講清楚，喚醒學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和能力。接著她把重點(diǎn)放到了怎樣把故事講生動(dòng)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在《盤(pán)古開(kāi)天地》一課中，神奇的想象體現(xiàn)在神奇的數(shù)字、神奇的變化、神奇的武器和神奇的力量上，再放手讓學(xué)生自學(xué)《女?huà)z補(bǔ)天》。最后啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編故事片段的活動(dòng)，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)。
楊舒老師執(zhí)教《驚天動(dòng)地大英雄》一課。課堂之初，楊老師引導(dǎo)學(xué)生回顧梳理課文脈絡(luò)的方法，借此工具概括課文主要內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)山型圖、樹(shù)形圖、魚(yú)骨圖等方式展示了自己的預(yù)學(xué)成果。接著，她給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，品讀和交流課文中觸動(dòng)人心的語(yǔ)句，繼而梳理英雄的形象并遷移歸納方法。最后，學(xué)生通過(guò)對(duì)比閱讀引發(fā)深入思考：比較兩篇英雄神話(huà)的異同，并啟發(fā)學(xué)生把這份思考延續(xù)到課外閱讀中去，為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊。
劉春老師肯定了兩位執(zhí)教老師對(duì)神話(huà)單元的實(shí)踐探索，感受到了任務(wù)群思想和大單元設(shè)計(jì)為青年教師的賦能。實(shí)施大單元教學(xué)是從教書(shū)到育人的跨越，是讓學(xué)生從掌握學(xué)科事實(shí)轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)科理解，讓學(xué)科核心觀念根植于真實(shí)問(wèn)題情境，讓學(xué)生通過(guò)親身參與學(xué)科實(shí)踐而學(xué)習(xí)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)學(xué)科世界與生活世界，學(xué)科實(shí)踐與生活實(shí)踐的雙向融合。劉老師首先從“大單元教學(xué)”展開(kāi)講解，結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)第四單元這一神話(huà)單元內(nèi)容，講述如何設(shè)計(jì)和實(shí)施大單元教學(xué)。從“整合單元目標(biāo)，統(tǒng)籌單元內(nèi)容，提煉單元主題”到“創(chuàng)設(shè)大情境，設(shè)計(jì)大任務(wù)，重組學(xué)習(xí)內(nèi)容”，再到“設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)資源支持”，劉老師對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。而后，她又詳細(xì)闡釋了“任務(wù)群思想”的內(nèi)涵，并鼓勵(lì)一線(xiàn)教師繼續(xù)落實(shí)大單元教學(xué)實(shí)踐，并逐步走向常態(tài)化，讓大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)切實(shí)落地、遍地開(kāi)花，讓大單元教學(xué)實(shí)踐激發(fā)每一堂語(yǔ)文課的精彩，助力每一位教師的成長(zhǎng)，成就每一個(gè)活潑有趣的兒童。
而后，陳莉主任指出：我們的一線(xiàn)教師在落實(shí)大單元教學(xué)時(shí)，要向?qū)＜医枇μ?shí)鉆研，內(nèi)化大單元大情境的設(shè)計(jì)理念和思路；要聚焦核心素養(yǎng)，學(xué)做減法完善任務(wù)和活動(dòng)的設(shè)計(jì)；要讓大單元教學(xué)切實(shí)落地，逐步走向常態(tài)化。
最后，張保勇校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)：云苑路小學(xué)這個(gè)年輕的教師群體呈現(xiàn)出了良好的成長(zhǎng)狀態(tài)，借今天兩位專(zhuān)家的指導(dǎo)，相信云苑團(tuán)隊(duì)的語(yǔ)文教師們對(duì)新課標(biāo)的理解會(huì)更加深刻，對(duì)基于任務(wù)群的大單元學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我們的探索有了很多的勇氣和動(dòng)力。
此次活動(dòng)，進(jìn)一步加深了老師們對(duì)于“任務(wù)群思想下的單元整體設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施”的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)任務(wù)群設(shè)計(jì)的理解，解答了教師對(duì)任務(wù)群的困惑，為教師們今后的大單元實(shí)踐提供了有力幫助。
