為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文的濃厚氛圍，在評(píng)價(jià)方式方面進(jìn)行新的實(shí)踐探索。2月14日上午，徐州市星光小學(xué)榮盛城校區(qū)一、二年級(jí)開(kāi)展了面試闖關(guān)活動(dòng)，力求通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
為了提升孩子們的闖關(guān)趣味性，一年級(jí)組的語(yǔ)文老師們精心設(shè)置了五個(gè)關(guān)卡。關(guān)卡一：“我是拼讀小達(dá)人”，學(xué)生需要自己轉(zhuǎn)三次拼音大轉(zhuǎn)盤，此關(guān)主要考察孩子們的拼音拼讀能力；關(guān)卡二：“我是識(shí)字小能手”，學(xué)生任選一張動(dòng)物詞語(yǔ)卡，需要準(zhǔn)確、快速地讀出卡片上的所有詞語(yǔ)；關(guān)卡三：“我是小小朗讀者”，學(xué)生任選一張水果美文卡，需要正確、流利、有感情地朗讀出來(lái)；關(guān)卡四：“我是小小演家”，學(xué)生任選一張花朵話題卡，需要流利、自信、有條理地表達(dá)卡片的內(nèi)容；關(guān)卡五：“我是小小書法家”，主要考察學(xué)生的書寫是否規(guī)范、工整、美觀。這些有趣的闖關(guān)活動(dòng)測(cè)試了孩子們的詞語(yǔ)和句子運(yùn)用能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和書寫能力。
一年級(jí)孩子們個(gè)個(gè)斗氣昂揚(yáng)、積極參與、熱情洋溢，在闖關(guān)的同時(shí)收獲了許多快樂(lè)！
二年級(jí)語(yǔ)文闖關(guān)測(cè)試包括“生字冒險(xiǎn)島、朗讀沖浪島、字典探秘島、想象飛行島”四大項(xiàng)，全面考查了學(xué)生拼音拼讀、積累背誦、口語(yǔ)表達(dá)以及查字典的能力。闖關(guān)測(cè)試采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的游戲形式，學(xué)生們各個(gè)興奮緊張、躍躍欲試。
老師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)闖關(guān)展示的拼讀能力、背誦水平、口語(yǔ)表達(dá)能力、查字典能力，依照相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)?shù)男羌?jí)評(píng)定。學(xué)生覺(jué)得這樣的考試形式非常有趣，各個(gè)摩拳擦掌、信心滿滿。
此次闖關(guān)活動(dòng)，全體二年級(jí)組語(yǔ)文老師認(rèn)真耐心地對(duì)待每一名學(xué)生，二年級(jí)的全體學(xué)生能夠遵守紀(jì)律、聽(tīng)從安排，整個(gè)測(cè)試過(guò)程秩序井然。
學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中完成了闖關(guān)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
一次闖關(guān)，一次收獲；一次收獲，一次成長(zhǎng)。通過(guò)輕松愉快的闖關(guān)活動(dòng)答題，學(xué)生激發(fā)了自身學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力，寓考于樂(lè)，讓學(xué)生切實(shí)感受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
