2023年2月22日，教科室主任、語文學科組長秦艷紅在九年級（17）班開展了一堂創(chuàng)意寫作公開課。此次公開課的主題是《探討作文有創(chuàng)意的路徑》，旨在通過幫助學生厘清創(chuàng)意寫作理論，提升學生在中考作文中創(chuàng)新能力。
“同學們，大家好！今天老師想給大家分享一個‘賣梳子’的小故事?！鄙险n伊始，有著豐富教學經(jīng)驗的秦老師就給學生們繪聲繪色的講述了一個關(guān)于賣梳子的故事，并讓同學們思考，為什么同樣的任務(wù)，卻有著截然不同的結(jié)果。在秦老師循循善誘的引導下，同學們回歸語文教材，厘清了“什么是有創(chuàng)意地表達?”和“在寫作時，有創(chuàng)意地表達有應(yīng)該注意哪幾個方面?”兩個主線問題，并對涉及到的抽象概念進行著重解讀。隨后，秦老師組織學生利用學習共同體討論并分享了范文的賞析，并讓學生結(jié)合所學對期末作文進行了提升。
課后，全體語文教研組對本堂課做了深入的探討。陳冰清老師、劉月梅老師、劉恩老師、楊玲老師等學科核心成員率先發(fā)表看法與評價，專業(yè)的點評中帶著對教育殷切的情懷；一批青年教師在她們的引領(lǐng)下也踴躍發(fā)言，把自己當成學生，收獲滿滿。申冬副校長對本次研討做了最終總結(jié)，并對青年教師做出了進一步的指導與期待，要求青年教師要抓住時機，對自我業(yè)務(wù)進行深入鉆研，在學習中模仿，在模仿中超越。
“研”以求教育之粹美，“修”以養(yǎng)教育之初心。
“有創(chuàng)意的表達”是要求學生站在更高的層次水平對自己的作文進行審視，這作為初中語文寫作的最后一站，是充滿挑戰(zhàn)的。秦老師的這堂課，不僅從根本上回歸教材，幫助學生從源頭處學習寫作，還將我校的“五學真清”課堂繼續(xù)融合創(chuàng)新在自己的語文教學中，讓新學期語文學科的教研活動有了一個好的開端。在這萬象更新的春之始，棠張初中一群熱愛教育的人兒，將在“研修”中開啟新學期！
撰稿：孫婷婷
