??2023年4月26日，馬樓小學在王茜倩主任的主持下，數(shù)學教研組長常萍的帶領(lǐng)下，各個年紀的數(shù)學老師全體參與此次質(zhì)量分析會。會議中各位數(shù)學老師分別對本年級的教學質(zhì)量和期中測試成績進行了分析。
??六年級翟老師對期中成績做了分析。翟老師提到填空題第1題考到地機率高，考察的是除法、分數(shù)和百分數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，學生的得分率高。應(yīng)用題中一道和圓錐漏斗流沙有關(guān)的應(yīng)用題錯誤率較高，學生反映這道題目有些無從下手，今后可以多練習這方面的題目，先讓學生學會方法。
??五年級的陳老師精心準備，首先分析試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和評分標準，指出其中一道填空題的答案有爭議。其次對每一題的得分率做了詳細的計算和分析，從數(shù)據(jù)出發(fā)對成績的得失原因深入刨析，題目難度方面?zhèn)€別題屬于拔高題，學生失分較多，比如選擇題:黃彩帶是紅彩帶的5/4，綠彩帶是黃彩帶的3/2，（）最長。A.紅彩帶B.綠彩帶c.黃彩帶。這一題在調(diào)研前的知識體系內(nèi)，學生用畫圖法可以解決。然后對這幾個月的教學工作做了匯報和總結(jié)，最后指出了下一步的努力方向。
??四年級的吳老師對班級里每一位學生都深入了解，對此次調(diào)研的試卷也是深入分析，應(yīng)用題最后一道說明理由，學生用數(shù)學語言說明得不好，沒有答到點子上。解決問題的第4題，題目:“其中第一組比第二組少植6棵”且題目已畫出第一組的線段，學生容易把第二組畫短，線段畫錯，導致數(shù)量關(guān)系也找錯。吳老師還指出操作題試卷上的要求和答題卡上的要求不一致。
??三年級的劉老師指出學生在本次調(diào)研中存在做題拖沓、注意力不集中的情況，學生的做題習慣需要加強。學生在做到填空題中涉及到單位的題目時，總是不注意單位換算，導致出錯，劉老師提醒學生做題時要學會圈畫關(guān)鍵詞。選擇題第8題，學生看不懂藥品使用說明書，其中復合單位54粒/盒，有些學生不知道什么意思。最后一道應(yīng)用題學生生活經(jīng)驗較少，題意理解不清。
??二年級的石老師和一年級的常老師也對前一段時間以來低年級學生的學習情況和行為習慣做了匯報和總結(jié)，指出了培養(yǎng)學生良好學習習慣和增加閱讀量的重要性。
??經(jīng)過每一位數(shù)學老師的分析發(fā)言，總結(jié)了本次期中調(diào)研中存在的問題、出題傾向和學生情況，重點題目失分多的題目重點討論，使每位數(shù)學老師對各個年級的重點內(nèi)容和存在問題都做到心中有數(shù)，收獲頗多。最后，由王主任總結(jié)應(yīng)舉辦多種形式的數(shù)學活動，增加學生的關(guān)于數(shù)學方面的閱讀量。
供稿人：劉婷婷
