低年級語文組教研交流
為全面提高教育教學是質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，4月26日，徐州市東湖實驗學校與徐州市和平東路小學聯(lián)合舉辦了小學語文校際交流活動，活動設(shè)置了“上課、議課、交流”等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教師專業(yè)能力提升。
高欣欣老師《荷葉圓圓》
高老師執(zhí)教的是《荷葉圓圓》，高老師創(chuàng)設(shè)了真實又充滿趣味的情境，帶領(lǐng)學生觀賞了夏日的荷塘美景。高老師在課堂上創(chuàng)設(shè)了多種形式的“讀”，有個別讀、齊讀、男女生賽讀，達到了以讀悟情，以讀帶講的效果。
高老師通過讓學生仿寫課文詩句，引導學生在掌握知識的基礎(chǔ)上進行課外拓展，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)了課內(nèi)外知識的融合。
整堂課，學生都沉浸在輕松愉快散文詩里，體會著小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。
劉娜《太空生活趣事多》
劉娜老師執(zhí)教的是《太空生活趣事多》，課文用簡潔、淺顯、生動的語言，介紹了新奇有趣的太空生活知識。劉老師用一段科普類的太空視頻導入，激發(fā)了孩子們讀課文的興趣，拉近了學生與教師的距離。為了創(chuàng)設(shè)更加真實的情境，劉老師在課堂上模擬了“太空探索夏令營”，并向?qū)W生展示夏令營報名表，引導學生爭當太空解說員，劉老師的課堂設(shè)計關(guān)注到了低年級的學情，提高了學生課堂的參與感。
劉老師的課堂，真正做到了把“話語權(quán)”交給學生，娓娓道來的語氣搭配沉穩(wěn)自如的臺風，使劉老師的課堂充滿魅力。
參會老師在教研組長李俠老師的帶領(lǐng)下，對兩位老師的課堂進行評課交流。
李俠老師指出：劉老師的課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、教授的知識層層遞進、學習目標落實的扎實有效，是新教師學習的典范。
丁賽老師評價，劉老師的課堂張弛有度，真正做到了以生為本，創(chuàng)造機會讓學生練習說話，這點很值得學習。
張秋莎老師也發(fā)表了自己的見解，高老師的課堂飽含激情、活力四射，課堂過渡自然，對學生的評價飽含指向性和發(fā)展性，各種形式的朗讀讓學生真正沉浸在夏日的荷塘里。
大家各抒己見，活動現(xiàn)場掌聲陣陣，各位教師收獲頗豐。
撰稿人：高欣欣、詹凝
審核人：張蓓蓓
