為了進(jìn)一步樹立“安全第一”的思想，強(qiáng)化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的綜合能力，針對學(xué)校教學(xué)樓發(fā)生突發(fā)性事件的情況下，讓全校師生熟悉教學(xué)樓逃生路線，以達(dá)到有序、迅速的引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保全校師生的生命安全為目的，9月5日下午，利國鎮(zhèn)厲灣小學(xué)開展了開學(xué)后的第一次緊急疏散演練活動

  本次活動的總指揮由張校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)疏散安全管理總調(diào)度。各班班主任和上課教師協(xié)助指揮。他們的職責(zé)是：（1）演習(xí)前講解疏散路線和清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；（2）帶領(lǐng)學(xué)生撤退；（3）到達(dá)集合場地后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)并向總指揮匯報(bào)；（4）到達(dá)集結(jié)場地后對學(xué)生的安全管理。

  下午三點(diǎn)整，隨著緊急的警報(bào)聲響起，演練拉開了序幕。各班級上課教師組織學(xué)生向安全地帶有秩序疏散?！叭w立正，放凳，排隊(duì)！”任課教師環(huán)視整個教室，確保座位上無滯留人員，立刻施令：“出發(fā)！”學(xué)生成二路縱隊(duì)從前門出教室。各班的疏散線路根據(jù)學(xué)校早已制定的具體情況進(jìn)行。按就近安全出口撤離原則，以擬定順序?yàn)闇?zhǔn)。若發(fā)生火災(zāi)，原則上按先“著火層”，后“以上層”，再“下層”的順序疏散學(xué)生。應(yīng)急疏散小組維護(hù)疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處有相關(guān)老師引導(dǎo)，避免學(xué)生誤入危險(xiǎn)區(qū)域；引導(dǎo)員老師要阻止學(xué)生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。

  學(xué)生安全疏散到安全地帶后，各班班主任班級清點(diǎn)人數(shù)，并加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，有效穩(wěn)定他們的情緒，并注意觀察通道的通暢情況。特殊體質(zhì)或剛好有病的學(xué)生認(rèn)真檢查準(zhǔn)備情況，確保萬無一失。政教處魏老師向同學(xué)們普及了遇到突發(fā)應(yīng)急事件如何自防自救的基本知識。本次校園緊急疏散演習(xí)，各工作小組本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突發(fā)情況。不僅讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對，自我保護(hù)的目的，也提高了學(xué)生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。