為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，促進數(shù)學(xué)教師隊伍教育教學(xué)專業(yè)水平提升，10月18日，銅山區(qū)周艷小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室教學(xué)開班儀式在棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)舉行。
活動由沙莉主任主持，參會人員由工作室團隊成員、棠張鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組全體老師和棠張鎮(zhèn)部分數(shù)學(xué)教師共同組成，大家齊聚一堂進行了一場數(shù)學(xué)教學(xué)的探索之旅。
本次活動由教師展示課，專家評課，工作室思路解析，活動總結(jié)四個部分組成。
活動伊始，由棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)的曹夢老師為我們呈現(xiàn)三上《認識幾分之一》的教學(xué)，曹老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，設(shè)計合理，每名同學(xué)都參與到課堂，課堂效果較好。她精心準備，重視課的引入，創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉的整數(shù)引入，以問題為驅(qū)動，提出“半個蛋糕”可以怎么表示，引發(fā)學(xué)生思考，過渡到認識分數(shù)的必要性，進而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。課堂上組織同學(xué)通過觀察、操作、比較等多種活動，引導(dǎo)學(xué)生實踐，深入理解分數(shù)知識。
常言道：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智?；顒拥诙棧瑥堄駛b校長從專業(yè)的角度對本堂課做出了精彩的點評和指導(dǎo)。張校認為設(shè)計一堂課，不僅要立足本課特點，更要研讀課程標(biāo)準、在大概念統(tǒng)領(lǐng)下進行單元整體教學(xué)。要通過設(shè)計富有層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，在活動中滲透數(shù)學(xué)思想，既落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，又關(guān)注學(xué)生發(fā)展，真正實現(xiàn)“為用而學(xué)，學(xué)為所用”。
活動第三項，周艷主任系統(tǒng)介紹了工作室的發(fā)展思路，樹立了明確的目標(biāo)，介紹了接下來的工作安排，并對工作室成員提出了一定的要求。周艷主任提出，作為老師，要以課堂為主陣地，深耕教學(xué)，砥礪前行，落實課堂，主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身能力，成為學(xué)生成長道路上的引路人。
最后，我們有幸聆聽棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校陳曙光校長老師為我們作活動總結(jié)，陳校還對這堂課進行了高屋建瓴的指導(dǎo)。陳校的專業(yè)點評，使我們對核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)有了更為深刻的認識和理解。
此次活動為教師提供了自身發(fā)展的平臺，加強了教師節(jié)之間的交流。每一次活動，都是一次成長，一次收獲。愿我們以此次活動為契機，學(xué)他人之長，促自身成長。愿教研的燈火光芒萬丈，指引我們步履不停，一路前行。
