學校的理想課堂展示活動于今天拉開帷幕?？桌蠋熃虒W的是統(tǒng)編版語文三年級上冊第六單元的一篇寫景課文《美麗的小興安嶺》。本單元的語文要素是“借助關鍵的語句理解一段話的意思，習作時試著圍繞一個意思寫”。主要屬于發(fā)展型學習任務群中“文學閱讀與創(chuàng)意表達”。這篇課文以季節(jié)變換的順序，介紹了我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達了對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。
義務教育語文課程核心素養(yǎng)是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的。因此，設計本課教學時，孔老師創(chuàng)設了跟隨云上旅行團”去小興安嶺旅行的情境，并在一開始發(fā)布了小任務：為嘻嘻一家介紹哪個季節(jié)去小興安嶺最好。
為了完成這個任務，孔老師先帶領學生學習春天的小興安嶺，先找景物，再抓關鍵詞句說說景物的特點以及自己的感受。
在抓關鍵詞句的時候，讓學生觀看“樹木抽出新的枝條”的視頻，以及“小鹿自由自在生活的樣子”的視頻，讓學生有了直觀的感受，更容易體會作者用詞之妙。最后總結學習方法，讓學生用上這些方法自主學習三至五小節(jié)。
小組同學借助學習單，合作完成第二個學習任務。
云旅行結束后又回到了最初的任務上，孔老師舉行了“我是金牌小導游”。引導學生抓住各個季節(jié)的景物和特點，做小興安嶺的小導游，培養(yǎng)學生的“文化自信、語言運用能力、思維能力和審美創(chuàng)造能力”。
