11月17日，張集中專作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員前往句容中等專業(yè)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，交流主題為江蘇省作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)暨優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)展。張集中專黨總支書記、校長(zhǎng)滕道明作為專家受邀參加本次研討會(huì)。此次會(huì)議旨在推動(dòng)校際間合作，共同建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源，達(dá)成共建共享的共同體意識(shí)，共同推動(dòng)作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。
17日上午，研討會(huì)開(kāi)幕。會(huì)議由句容中專張正鈺校長(zhǎng)主持，張校長(zhǎng)首先對(duì)張集中專領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并對(duì)兩校團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及交流效果寄予厚望。滕校長(zhǎng)發(fā)表了關(guān)于《職業(yè)教育課程改革的因襲與演繹》的報(bào)告，并深入探討了職業(yè)教育課程的來(lái)龍去脈、與教學(xué)的比較、觀點(diǎn)以及前景。在報(bào)告中，滕校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了職業(yè)教育課程的來(lái)龍去脈。他指出，職業(yè)教育課程的發(fā)展和變革過(guò)程是與工業(yè)化時(shí)期的社會(huì)需求密切相關(guān)的。最初，職業(yè)教育課程注重技能傳授和職業(yè)能力的培養(yǎng)，但隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的全球化，職業(yè)教育課程逐漸暴露出與市場(chǎng)需求脫節(jié)、與實(shí)踐能力培養(yǎng)不匹配等問(wèn)題。因此，職業(yè)教育課程改革勢(shì)在必行。
接著，滕校長(zhǎng)談到了職業(yè)教育課程與教學(xué)的比較。他指出職業(yè)教育課程更加注重實(shí)踐性和職業(yè)能力的培養(yǎng)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，職業(yè)教育課程往往過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，急需通過(guò)改革，使職業(yè)教育課程更加符合其本質(zhì)特點(diǎn)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。隨后，滕校長(zhǎng)提出了職業(yè)教育課程改革的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，職業(yè)教育課程改革應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)，課程改革應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)項(xiàng)目式、合作式等教學(xué)方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，課程改革還應(yīng)該注重與行業(yè)企業(yè)的合作，采納行業(yè)企業(yè)的合理意見(jiàn)，使課程內(nèi)容更加貼近實(shí)際需求。
最后，滕校長(zhǎng)展望了職業(yè)教育課程改革的前景。他指出，隨著科技的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，職業(yè)教育課程改革即將面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來(lái)，職業(yè)教育課程會(huì)更加注重跨學(xué)科的綜合能力的培養(yǎng)、行業(yè)企業(yè)的緊密合作以及學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。同時(shí)，職業(yè)教育課程也將不斷探索新的教學(xué)模式和方法，以此適應(yīng)市場(chǎng)需求和學(xué)生需求。
滕校長(zhǎng)講座后，張正鈺校長(zhǎng)做出總結(jié)。他指出，在未來(lái)的工作中，與會(huì)人員要積極貫徹會(huì)議精神，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)決策，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)兩校發(fā)展，同時(shí)團(tuán)隊(duì)教師也表示將繼續(xù)深化課程改革和優(yōu)質(zhì)專業(yè)的建設(shè)工作，從而為社會(huì)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
供稿：胡晶博
審稿：張永
