教育，是一場幸福的雙向奔赴；美好，是一種愛與責任的同頻共振。教育的美好，一方面來自兒童的力量，另一方面也來自家長的力量。本周，漢王實驗小學(xué)繼續(xù)開展家長學(xué)校常規(guī)活動。
本次每周一學(xué)家長課程內(nèi)容分別是是：家庭教育“三道”課程第35講——如何以思維為核心，提升兒童的學(xué)習(xí)素養(yǎng)；青春期的‘關(guān)系戶’”。
《如何以思維為核心，提升兒童的學(xué)習(xí)素養(yǎng)》
本節(jié)課南京市瑯琊路小學(xué)副校長、江蘇省特級教師張冬梅為大家講授《如何以思維為核心，提升兒童的學(xué)習(xí)素養(yǎng)》，讓家長了解思維能力對于孩子學(xué)業(yè)的重要性，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子擁有安全、自由、開放的心境，重視鼓勵孩子提問，通過適當?shù)姆磫柣蜃穯枂l(fā)孩子進一步探索思考，幫助孩子養(yǎng)成“愛提問、會思考、能研究”的思維習(xí)慣，促進學(xué)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
《青春期的“關(guān)系戶”》
通過思考“為什么青春期的孩子會對父母產(chǎn)生疏遠感讓父母感到與他們有距離呢？”本次課程來自銅山實小的楊萍老師講到，要和孩子建立信任和溝通，主動與孩子交流，尊重孩子的隱私和個人空間，給予他們適當?shù)淖灾鳈?quán)。提升自己的親和力也很重要，學(xué)會接納、尊重孩子的獨立性，并給予他們適當?shù)淖灾鳈?quán)，幫助他們發(fā)展自信和獨立思考能力。在孩子面臨困難或挑戰(zhàn)時，父母應(yīng)該提供支持和引導(dǎo)，幫助他們解決問題和應(yīng)對壓力。與孩子共同制定目標和計劃，并鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和能力發(fā)展。
家長的參與和支持是孩子們成長過程中不可或缺的一部分，只有通過家校合作才能更好地幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境，減少孩子們的焦慮情緒。相信在家校攜手下，漢小學(xué)子在成長道路上一定可以走得更穩(wěn)，走得更遠！
編輯：閆迪帆
審核：孟亞
