為了給同學(xué)們營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生英語口語能力，為今后英語學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。11月30日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)厲灣小學(xué)組織三——六年級(jí)的學(xué)生舉行英語口語競賽。
大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進(jìn)行，各班選出三名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
本次測試所選擇的題目，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有趣味性，學(xué)生為此深有感觸，有感而發(fā)。測試分為三個(gè)環(huán)節(jié)：介紹自己；看圖說單詞；英文對(duì)話。測試內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性，較全面地檢測出了學(xué)生們的英語口語水平。
測試過程中，教師善于引導(dǎo)，并創(chuàng)設(shè)了濃厚的測試氛圍，測試形式多樣，有師生交際、生生交際等，學(xué)生在生動(dòng)、活潑的氛圍中進(jìn)行口試測試，不但緩解了測試壓力，同時(shí)對(duì)測試產(chǎn)生了濃厚興趣，進(jìn)而樂于測試。通過測試，既培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力，也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)交際的意識(shí)。
學(xué)生測試完畢，教師都能馬上進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并打上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)，這樣，既能幫助學(xué)生及時(shí)獲得矯正信息，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在評(píng)價(jià)中得到發(fā)展；對(duì)于學(xué)生來說，給別人的學(xué)習(xí)做出及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，既是同學(xué)間的人際交往，也是一種再學(xué)習(xí)的過程。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有通過不斷的努力，腳踏實(shí)地，才能迎接美好的未來，讓我們師生共同攜手，譜寫未來新篇章。
